关于举办第一届《诗悠杯》探究型课程课外实践活动方案评比的通知.doc

关于举办第一届《诗悠杯》探究型课程课外实践活动方案评比的通知 主办单位：新场片教导沙龙单位。 参赛单位：新场镇小学等13所学校。 协办单位：上海诗悠旅行社。 一．活动宗旨： 为贯彻落实浦东新区教育局基教处教发院在期初教学工作会议上提出的加强综合学科建设的工作要求，积极探索国家课程校本化实施新途径，加强探究型课程建设，揭示大自然奥秘，渗透德育教育内涵，激发学生探究兴趣，探索融德育教育与探究型课程为一体的教育教学新模式， 二．活动意义： 1.探究型课程课外实践活动方案评比，是教学管理的一项新探索，通过活动让教师积尝试究型教学的新路径。 2.让学生体验探究型课程课外实践感受，引导学生能围绕某一个问题或专题进行观察、推理、分析，通过亲身实践获取直接经验和体验，以及与他人合作收集信息，整理信息或实验、操作等，初步懂得分析问题和解决问题的方法。 3.评比优秀方案，征集活动剪影，可为该活动可续性发展，积累可行性操作经验，。 三．活动要求： 1.解读探究型学科课程标准，教学目标，把握教学重点与难点。 2.学习领会《探究型课程课外实践的实施方案》。（见附本） 3.精心设计本校探究型课程课外实践方案，完成附表方案（一），可附页。 4积极开展探究型课程课外实践，完成附表活动剪影（二）可附页。 5.活动结束后及时评价总结，各校可通过评比选拔后，将表（一）、表（二）各2份，交诗悠旅行社，参赛评比。 地址：电话编：201300 四：优秀方案截止时间：18周周五。 五．评比获奖： 教师类：最佳方案奖：按优秀方案征集比例设奖。 学生类：活动剪影奖：按实践活动征集比例设奖，指导老师获指导奖。 六．成果展示： 获奖作品编入《探究型课程课外实践活动优秀方案集》 新场片教导沙龙2014.9.10 ××小学实施探究型课程课外实践方案 小学实施探究型课程，可以转变学生的学习方式，优化教师的教育观念，推动学校教育的整体改革。我校在实施探究课课程方案同时，尝试引以德育元素，融德育研究与探究型课程探究活动为一体的新途径。 一、明确课程研究的目标、内容与步骤 （一）课程目标 根据课程特点和学生实际，我们要把课程目标定位于“四会”上，着眼点在于通过课程的实施，引导学生能围绕某一个问题或专题进行观察、推理、分析，通过亲身实践获取直接经验和体验，以及与他人合作收集信息，整理信息或实验、操作等，初步懂得分析问题和解决问题的方法，养成科学的精神和态度，开始对问题的探究产生较为浓厚的兴趣，课外实践探究更能激发学生爱学习的积极性。 ?目? 标? 要? 求 会观察 低阶段：1.???? 能运用一些简单的方法对事物的某些方面进行观察；2.???? 对事物的观察具有较为浓厚的兴趣。 中高阶段：1.???? 能运用一定的观察方法自觉主动、多方面地观察事物；2.???? 能在对事物的观察中找到探究的乐趣。 会提问 低阶段：1.???? 有提问的习惯；2.???? 能围绕探究的课题提出相关的问题。 中高阶段：1.???? 有发现问题的能力，并敢于提出问题；2.???? 掌握正确的提问方法，善于发表独立见解。 会实践 低阶段：1.???? 在教师指导下，能与他人合作开展实践活动；2.???? 能针对问题进行一定的思考或实验、操作等。 中高阶段：1.???? 经教师指导，能独立或与他人合作设计探究实践方案；2.???? 能围绕问题或专题开展调查、收集信息等。 会发展 低阶段：1.???? 能运用已有的知识，按要求解答问题；2.???? 能在实践活动中提出一些简单的解决问题的方法。 中高阶段：1.???? 能围绕问题或专题对所收集的信息进行整理和加工；2.???? 能找到一些解决问题的方法或提出自己的见解与设想。 在上述三个层次的教学过程中，低年级以游戏活动为主，激发学生的探究愿望和兴趣，逐步培养合作精神；中年级以主题活动为主，激发学生的求知欲，强化创新意识，逐步培养求异思维、探究能力等；高年级以课题活动为主，培养创新精神和实践能力。 （二）主要内容 探究型课程的内容是广域性的，我们要引导学生在以下五个领域开展探究性学习，即学科领域、活动领域、生活领域、环境领域和社会领域，并加以德育渗透，如环保教育，根据“绿化与环保”这一主题，让学生提出这样一些小课题：关于绿化与身体健康关系的调查研究、关于绿化对气候影响作用的比较研究、关于绿化与水土保持关系的实验研究等，通过课外实践访问观察，发现问题，提出自己的观点，提出自己的想法，学习过程中，全班可以围绕一个课题分小组进行探究，各小组从不同的角度选定自己感兴趣的课题开展探究活动。 探究型课程与德育主题课外实践方案活动基地推荐（仅供参考） 诚谢上海诗悠旅行社的信息支持与优质服务。联系电话年级 摘选探究型课程内