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关于高校“概论”课实践教学创新的调查研究 ------以南方某高校为例 张利霞 （广州科技贸易职业学院，广州， 511442） [摘要] 为加强高校思想政治理论课实效性，在注重理论教学的同时，也需注重实践教学。如何通过开展实践教学来调动学生参与的积极性，本文通过对学生的问卷调查，分析现状，总结经验，寻找对策，希望在增强思想政治理论课的实效性方面有所创新和提高。 [关键词] “概论”课 实践教学 创新 调查研究 　毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程（以下简称“概论”课）是高等院校思想政治理论课程中的核心课程，目的是保证高校坚定不移地推动马克思主义中国化的理论成果进课堂、进教材、进大学生头脑。那么如何从“概论”课的特点出发，科学合理地设计实践教学内容?如何在实践教学中发挥大学生的主体参与意识，提升大学生分析解决实际问题的能力，达到预期效果？针对以上问题，笔者在南方某高校在校大一和大二学生中开展了关于提高“概论”课实践教学实效性的问卷调查，希望通过调查对实践教学的改革与创新总结出对策性建议。 一、目前高校“概论”课实践教学中存在的问题 实践教学是提高政治理论课教学效果的重要环节。针对“概论”课的教学内容，合理设计实践教学活动，调动学生积极参与，观察社会、了解社会，对于增强课程实效性，提高学生综合素质有着极为重要