【解析】江苏省连云港市东海二中2014-2015学年高二上学期第一次月考数学试卷Word版含解析讲解.doc

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【解析】江苏省连云港市东海二中2014-2015学年高二上学期第一次月考数学试卷Word版含解析讲解

2014-2015学年江苏省连云港市东海二中高二(上)第一次月考数学试卷   一、填空题(共14小题,每小题5分,共70分) 1.2,8的等比中项为      .   2.在△ABC中,有=,则B的大小为      .   3.在△ABC中,已知a2+b2+ab=c2则∠C═      .   4.在﹣1和9之间插入三个数a,b,c使这五个数成等差数列,则b=      .   5.若三条线段的长分别为3,6,7,则用这三条线段围成的三角形的形状是      .   6.已知{an}是等差数列,且a2+a3+a8+a11=48,a5+a7=      .   7.已知等比数列{an}的公比,则的值为      .   8.在△ABC中,sinA:sinB:sinC=2:3:4,则cosC的值为      .   9.在△ABC中,角A,B,C的对边分别是a,b,c,若,B=30°,b=2,则△ABC的面积是      .   10.已知等差数列{an}中,a2=7,a4=15,则前20项的和S20=      . 11.已知数列{an}的前n项和为Sn=5n2+kn﹣19,且a10=100,则k=      .   12.首项为20的等差数列{an},前n项和Sn且S11<0<S10,则公差d的范围      .   13.设Sn是等差数列{an}的前n项和,若,则=      .   14.数列{an}满足:a1=2,an=an﹣1+2n﹣1(n≥2),则该数列的通项公式是      .     二、解答题(6题共90分) 15.在△ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知b2+c2﹣bc=a2,=2, (1)求角A; (2)求tanB的值.   16.已知函数f(x)=ax2+bx﹣a+2 (1)若a=1,b=﹣4,解关于x的不等式f(x)>0; (2)若关于x的不等式f(x)>0的解集为(﹣1,3),求实数a,b的值.   17.若等比数列{an}的前n项和Sn=a﹣. (1)求实数a的值; (2)求数列{nan}的前n项和Rn.   18.在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,且A,B,C成等差数列. (1)若,c=2,求△ABC的面积; (2)若sinA,sinB,sinC成等比数列,试判断△ABC的形状.   19.如图,某海域内的岛屿上有一直立信号塔AB,设AB延长线与海平面交于点O.测量船在点O的正东方向点C处,测得塔顶A的仰角为30°,然后测量船沿CO方向航行至D处,当CD=100(﹣1)米时,测得塔顶A的仰角为45°. (1)求信号塔顶A到海平面的距离AO; (2)已知AB=52米,测量船在沿CO方向航行的过程中,设DO=x,则当x为何值时,使得在点D处观测信号塔AB的视角∠ADB最大.   20.已知数列{an}的前n项和Sn=n2+bn(b为常数),且对于任意的k∈N*,ak,a2k,a4k构成等比数列. (1)求数列{an}的通项公式; (2)设数列的前n项和为Tn,求使不等式Tn<成立的n的最大值.     2014-2015学年江苏省连云港市东海二中高二(上)第一次月考数学试卷 参考答案与试题解析   一、填空题(共14小题,每小题5分,共70分) 1.2,8的等比中项为 ±4 . 考点: 等比数列的通项公式. 专题: 等差数列与等比数列. 分析: 直接由等比中项的概念得答案. 解答: 解:设2,8的等比中项为m, 则m2=2×8=16, ∴m=±4. 故答案为:±4. 点评: 本题考查了等比中项的概念,是基础的会考题型.   2.在△ABC中,有=,则B的大小为  . 考点: 正弦定理. 专题: 计算题;解三角形. 分析: 由=,又由正弦定理知:,比较可得sinB=cosB,由0<B<π,从而可求B的值. 解答: 解:∵=, 又∵由正弦定理知:, ∴sinB=cosB, ∵0<B<π, ∴B=, 故答案为:. 点评: 本题主要考查了正弦定理的应用,属于基本知识的考查.   3.在△ABC中,已知a2+b2+ab=c2则∠C═ 120° . 考点: 余弦定理. 专题: 计算题. 分析: 利用余弦定理表示出cosC,把已知的等式变形后代入求出cosC的值,由C的范围,利用特殊角的三角函数值即可求出角C的度数. 解答: 解:由a2+b2+ab=c2,得到a2+b2=c2﹣ab, 则根据余弦定理得: cosC==﹣,又C∈(0,π), 则角C的大小为120°. 故答案为:120° 点评: 本题考查了余弦定理的应用,要求学生熟练掌握余弦定理的特征,牢记特殊角的三角函数值.学生做题时注意角度的范围.   4.在﹣1和9之间插入三个数a,b,c使这五个数成等差

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