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* 《文化生活》 第四课 文化的继承性与文化发展 2012届高中新课标总复习（第一轮） 课标与考纲解读 （一）课标要求 1.解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。 2.理解教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响、传统文化的特点及其影响。 （二）考纲呈现 1.传统文化的特点及其影响 2.对待传统文化的正确态度 3.文化继承与发展的关系 4.影响文化发展的重要因素 （三）学习提示 1.高考在本课的命题既有选择题，也有主观题，根据近年出题来看，主观题一般运用图表、数字、案例等具体材料说明如何正确对待传统文化等问题，培养学生的参与意识和运用理论解决实际问题的能力，充分体现了对认识问题和解决问题能力的考查。 2.本课考查的主要知识点有：传统文化的特点及影响、教育在文化传承中的作用、文化继承与发展的关系、影响文化发展的重要因素、对待传统文化的正确态度。复习备考中，还要注意与文化创新的有关知识结合起来，从整体上把握。 传统文化的特点及其影响 1．传统文化的含义 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对_______的文化。 2．传统文化的表现形式 (1)传统习俗：对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的__________之一。 稳定性 基本形式 考点梳理、分析与重点突破 (2)传统建筑：建筑是_____的艺术，中国传统建筑是展现中国传统文化的重要标志。 (3)传统文艺：中国传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分。 (4)传统思想：中国传统思想，对今天中国人的________、生活方式和中国的________具有深刻影响。 凝固 价值观念 社会发展 中国传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展，具有深刻的影响 中国传统文艺有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵 中国古代建筑在世界建筑史上写下了光辉的一页 对人们的物质生活和精神生活产生持久影响 影响 包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念 文学艺术，被称为民族精神的火炬 建筑被称为凝固的艺术 指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯 含义 传统思想 传统文艺 传统建筑 传统习俗 形式 “大同”世界、“天下为公”的社会思想 京剧、武术、诗歌、散文、书法等 北京菊儿胡同 元宵节看花灯、吃汤圆；端午节吃棕子、赛龙舟；中秋节赏月、吃月饼等 例子 中华文化中非常重要的组成部分 中华民族灿烂文化的重要组成部分 展示中国传统文化的重要标志 传统文化的基本形式之一 地位 传统思想 传统文艺 传统建筑 传统习俗 形式 1.正确对待传统文化的原因 (1)对民族和国家：一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的______作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。 (2)对个人：每个人只有正确对待传统文化的影响,才能使自己全面______，更好地创造新生活。 对待传统文化的正确态度 积极 发展 2.对待传统文化的正确态度 正确的态度是：“取其_____，去其______”，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续_____和_____；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以_____或______。 精华 糟粕 保持 发扬 改造 剔除 【重点突破】 正确对待传统文化 (1)正确认识传统文化中的精华和糟粕。传统文化既有精华，也有糟粕，传统文化中的精华，架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。 而传统文化中的糟粕，则是一种惰性的力量、保守的因素，它钳制着我们的交往方式和思维方式,控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。 (2)面对传统文化，必须坚持正确的原则立场。即“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。具体地说，对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。 (3)传统文化内容，既有精华又有糟粕，必须具体分析，仔细鉴别。取其精华是文化发展的根基，去其糟粕是文化发展的重要环节。唯有不断抛弃传统文化中的消极因素，发扬传统文化中的积极因素，并根据实践的发展和社会的进步注入新的时代内容，传统文化才能不断地保持旺盛的生命力。 (4)正确对待传统文化，既要认同本民族的优秀传统文化，又要尊重其他民族的优秀传统文化。 (5)对待传统文化，既不能搞“历史虚无主义”，全盘否定；也不能搞“守旧主义”，全盘继承。 1．继承是发展的必要_