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高中历史教学案例 把握要求 提升选修课的效率 ----以《中国铁路之父-----詹天佑》为例 陕西商洛中学 李重阳 高二文理分科后，文科班的学生在完成必修模块的学习后，还要选择学习一定数量的选修模块（陕西省指定选修的是《历史上重大改革回眸》、《近代社会的民主思想与实践》、《中外历史人物评说》３个模块）。选修课该怎么上？备课组会上，围绕这个问题，大家广泛交流、探讨，结合前两届学习选修模块的经验和教训，初步形成了我校历史选修课教学应遵循的几点原则： 一是依据课标，明确历史选修课的定位和功能。选修课也是普通高中历史课程的重要组成部分，学校要保障选修课的课时，要给学生开够选修模块的数量。另一方面，选修课是在必修课基础上开设的供学生选择学习的课程，是对必修内容的补充和拓展，选修模块设置的核心目标是“进一步激发学生的学习兴趣，拓展学生的历史视野，促进学生个性发展”。所以，既不能把选修课上成必修课的复制品，又不能将选修课上成讲座或活动课。 二是课堂教学要体现历史学科的特点。历史课讲授的内容是过去了的事物，是不可再现、重演的，也就不能像物理、化学等学科那样通过实验进行观察研究。教学中，教师要借助历史地图、文物挂图、模拟实物、视频、音频、原始史料、史学家著作……一切能找到的教学资源，尽可能创设和再现历史情境，