成都双语实验学校国学经典诵读教育活动方案类别具体内容目标任务.doc

成都双语实验学校国学经典诵读教育活动方案 类别 具体内容 目标任务 开设 时间： 开设 年级 活动方式 资料收集 责任部门 课程类 国学晨读课 1、全文诵读《弟子规》，可背诵。 2、可选读《千字文》等传统蒙学读物精华。 3、选读浅易古诗词20首，可尝试背诵。 通过游戏化、故事化的诵读，习得道德修养与规范：习礼仪、重学习、勤劳动。 每周一、三、五 8：00— 8：20 1—2 备课组提供学习资料； 班主任晨读时组织学生诵读。 每期备课组上交学习资料一套； 每月8日前拍摄班级早读诵读照片一组； 阶段性学习评价表 教务处 1、全文诵读《论语》，可尝试背诵。 2、可选读《增广贤文》等传统蒙学读物精华。 3、选诵《大学》、《中庸》等经典章句20则；选读浅易古诗词，美文30首(片段)，可尝试背诵。 通过多种形式的国学经典诵读教育活动，习得道德修养与规范：守诚信、睦乡邻、亲自然。 每周一、三、五 8：00— 8：20 3—4 备课组提供学习资料； 班主任晨读时组织学生诵读。 每期备课组上交学习资料一套； 每月8日前拍摄班级早读诵读照片一组； 阶段性学习评价表（可是诵读情况或读后感等） 教务处 1、全文诵读《论语》，可尝试背诵。 2、可以选诵《孟子》、《大学》、《老子》等经典章句50则（段）,在日常生活和学习活动中较自觉地践行。 3、诵读古诗词，美文30首（段）， 通过多种形式的国学经典诵读教育活动，习得道德修养与规范：行节俭、强自信、讲智慧。 每周一、三、五 8：00— 8：20 5—6 备课组提供学习资料； 班主任晨读时组织学生诵读。 每期备课组上交学习资料一套； 每月8日前拍摄班级早读诵读照片一组； 阶段性学习评价表（可是诵读情况或读后感等） 教务处 国学阅读课 1、继续全文诵读《论语》，可尝试背诵；可选读《老子》、《中庸》等经典30篇章，在日常生活和学习活动中自觉地践行。 2、在日常生活学习中，自觉选读40首（篇）古诗词、美文，并能引用借以表达自己的情感。 通过多种形式的国学经典诵读教育活动，习得道德修养与规范：惜生命、贵宽容、别善恶。 进入中学语文教学6+1模式，在阅读课中进行。 7—8 在阅读课中由语文教师组织进行 每期阅读课执教教师上交教案一套； 每月8日前拍摄阅读课上课照片一组； 阶段性学习评价表（可是诵读情况或读后感等） 教务处 国学 活动课 具体内容 目标任务 开设 时间： 开设 年级 活动方式 资料收集 责任部门 名作赏析 在学校校本活动课中有针对地选择部分国学经典赏析 小学：周一下午； 中学：周五下午 1—8 活动课 每期执教教师交教案一套； 每月8日前拍摄活动课上课照片一组； 每期活动课成果展示一次； 阶段性学习评价表 教务处 活动类 “书香校园·书香班级·书香家庭” 倾听民间传说，了解孔子、孟子等圣贤人物幼年美德故事，参与健康的家庭传统节日民俗活动 教育教学活动 1—9 黑板报 第三学月班级黑板报照片，当月8日前拍照 德育处 1—9 美术组： 儿童画 美术组按学月给组内教师分任务，每月8日前上交相应年级作品30份左右 德育处 3—8 语文组： 手抄小报或读后感 语文组按学月给组内教师分任务，每月8日前上交相应年级作品30份左右 德育处 国学才艺表演 1—9 每月一次国学主题升旗仪式 每月8日前拍照 德育处 国学故事赛、国学诵读赛 1—8 班级年级赛 各年级9月28日前上报本期年级国学故事或诵读赛的时间（具体要求另行通知）； 年级赛之前，各班务必组织一次班级赛（背情设计、照片）； 年级上交比赛方案一份、活动照片及资料一套； 德育处 类别 具体内容 目标任务 开设 时间： 开设 年级 活动方式 资料收集 责任部门 实践类 观赏山川器物图景，游览名胜古迹 通过各途径，了解社区，家乡文化建设，产生热爱家乡的情感； 了解刘备、诸葛亮、苏轼等与本地有关的历史名人故事； 了解司马相如、扬雄、杨慎、巴金、郭沫若等与本地有关的古今名人故事和典故； 能主动参与家庭、社区传统节日健康的民俗活动；多种方式采编民间传说； 寒暑假及在日常生活中 1—9 1、假期德育作业、社会实践活动 2、“双语之声”广播 1、德育作业及社会实践相应资料 2、每周广播稿。每月8日前收集 德育处 登陆电子网站，阅读传统文化学习资料。尝试编辑电子稿（博客）等形式展示学习成果。 信息技术课 1—9 信息组： 电子小报 信息组按学月给组内教师分任务，每月8日前上交相应年级作品15份左右 教务处 成都双语实验学校 2010年9月