本文便选自这一专题的英名与事业”模块选文为经典.pptVIP

* 一、本文在教材中的地位及重点 高一语文必修四共有四个专题，第一专题为“我有一个梦想”，本文便选自这一专题的“英名与事业”模块。选文为经典之作。这篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，适合学生仔细品味和诵读，因此我打算把教学重点放在演讲词的表现力和感染力上。 二、教学目标 知识与能力： 了解演讲词的特点，结合背景资料进一步理解演讲目的及意义 过程与方法： 快速浏览，筛选信息，理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。 反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言。 情感与价值观： 体悟马丁?路德?金的崇高献身精神。树立远大理想，为崇高事业而奋斗。 三、教法设计 设计为文本研习课，主要采用诵读法、问导法与讨论法。反复诵读领会演讲的魅力及排比、比喻等修辞手法运用在演讲中的独特效果，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言。反复诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力。 四、本节课的主要流程以及学生活动设计： （一）导入与作者、背景介绍：（3’） 1、猜词游戏：黑人之音 非暴力抵抗 诺贝尔和平奖 ，打一人名。 2、猜出人名，并请学生把词条串连起来进行作者简介，顺便检查课前学生对课文背景、作者等的预习情况。 （二）快速浏览，筛选信息，理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。(5’) 课前布置预习作业：通读课文，理清文章层次。在文中勾画相应段落，探究 “梦想”的具体内容，为什么会有“梦想”，怎么实现“梦想”？ （三）反复诵读体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言。(20’) 1、分别请两位同学朗读课文第3段，比较删掉“100年后的今天”和保留“100年后的今天”表达效果有何不同？ 2．学生分别点评，体会排比在演讲中的作用。并揣摩其中“孤岛”“海洋”等的比喻意。 3、对照译文，听马丁?路德?金原音演讲片断（19－26段），感受现场氛围。 4、教师适当朗诵指导，请一男生再现马丁?路德?金当年的风采。 5、要求学生用排比的句式点评这6个排比句的艺术表现力： 这六个排比，文采如长虹贯日，( )， 表达如飞瀑直下，( )， 逻辑如铁链相接， ( ) 。 5、全班再次齐读此片断，通过诵读感受演讲者的激情，带动学生激昂的情绪。 6、自由朗读你认为最精彩的片断，适当点评交流。 (四)拓展升华：树立远大理想，为崇高事业而奋斗：（15’） 马丁?路德?金的梦想是自由、民主、平等，孙中山的梦想是天下大同，鲁迅的梦想是民主的中国，铁人王进喜的梦想是一个现代化的强国梦。我们的梦想…… 即兴演讲：请同学畅谈梦想（准备5分钟，演讲1分钟左右） 要求：①仿19——26段以“我有一个梦想”或“我梦想有一天”开头 ②注意演讲词鼓动性与形象性相结合的特点适当运用多种修辞手法 *