一、教材分析--教材地位.ppt

一、教材分析－－教材地位 一、教材分析－－教材框架 三、教学目标 知识与能力 识记秦朝的统一，皇帝制度的建立，三公九卿和郡县制度、秦巩固统一的措施等知识点。 理解郡县制和中央集权制的概念，皇权至上的特点。 运用比较法分析郡县制与分封制的利与弊。 评价秦朝中央集权的影响。 依据：课标要求 过程与方法 1）通过图片、影视资料等媒介加强对知识的理解，引发学生学习的兴趣。　　 2）运用材料,多媒体等教具,采用分组讨论学习的方法，以提高学生筛选材料的能力和培养学生合作探究精神。 依据：高一学生认知能力有限，对于老师依赖性较强，采用这些教师诱导学生循序渐进的学习方式，更容易掌握教材内容。 情感态度与价值观 认识秦朝统一在中国历史上重大意义，培养维护国家统一的爱国主义情感 认识秦朝建立的君主专制中央集权制度是中国两千多年来政治制度的主要特点，对中国历史的发展产生了深远而重大的影响。 依据：历史学科具有的教化功能，培养学生爱国主义情感和民族意识。 四、教学重难点 重点：秦朝中央集权制度的形成 确立依据：课标要求知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 六、教学流程——如何导入？ 导入设计：多媒体展示影视作品中《秦始皇》的主题曲。 重点：君主专制中央集权制度的含义 * * 秦朝是我国历史上第一个统一的、中央集权国家,他虽然二世