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培养自身的信息素养，提升信息化领导力 信息化领导力：校长或管理者在推进信息化过程中能够规划、建设信息化远景，并能带影响和领全体师生共同实现这个远景的能力和智慧。 基本内涵：教育信息化系统规划能力、信息化教学与课程改革领导能力、教师专业发展领导能力和教育信息化规制建设能力 （祝智庭） 校长教育信息化领导力主要包括五个核心维度:(1)学校信息化发展愿景与规划制定; (2)师生信息技术专业发展; (3)教育信息技术环境构建; (4)教育信息化效益评价研究; (5)教育信息化发展中的公共关系等(如图)。????  ????  ?1、学校信息化发展愿景与规划制定????这个维度一直被视为是评价校长教育信息化领导力的重要方面。校长必须具备利用信息技术产生学校变革的愿景。同时，为了发展这一愿景，校长还必须了解新兴技术发展的动向和趋势。校长头脑中必须要有一个非常清晰的技术愿景，并了解自己在学校信息化建设中所能发挥的作用，从而引导教师进行信息化建设规划。此外，校长对学校设备和资源的管理也被视为评价校长领导力的重要方面。????2、师生信息技术专业发展????利用提供给学校所有成员发展的教育资源，是信息时代校长的重要责任。国际教育科技协会(ISTE， 1998)课程纲要指出，学校成员发展活动的计划与设计非常重要，因此建立最新式的议题与模式，是领导者需具备的能力。同时