课外教学会提高学生的创新能力，增加就业竞争力-北京服装学院教务处.doc

纺织服装高校自动化专业课外实践教学模式的研究 项目主报告 北京服装学院自动化教研室 李 凯 一、项目的背景与目标 课外教学能够提高学生的创新能力，培养学生的专业技能 增加就业竞争力。自上个世纪90年代起自动化教研室坚持开展课外教学工作，并取得了不少教学成果。实践表明深入研究课外教学模式有助于深入、有效地组织课外教学，有助于扭转学生重考试轻实践的局面。 本项目的研究目标是比较研究国内外同类专业的课外实践教学案例，通过课外教学活动，逐步构建应用型自动化专业的课外教学体系，侧重在实践教学模式、艺工结合等方面的研究。设计适合不同年级学生的科艺结合的课外活动项目，项目主要集中在电子服装、智能服装方向。通过课外教学项目逐步提高学生的创意设计和专业技能。 二、项目执行情况 按照预定的研究计划，主要研究内容包括： 国内外自动化类专业的课外教学案例和教学方法的比较研究 课外教学项目的设计 课外教学文档的整理撰写 教研论文的撰写 下面逐一汇报各个方面取得阶段性进展和成果 国内外自动化类专业的课外教学案例和教学方法的比较研究 　 比较研究的最终目的不是简单的收集资料，而是为开展第（2）、（3）、（4）方面的工作提供必要的前期准备，避免简单重复他人的工作。在比较研究的过程中我们不仅从专业内容进行比较分析，也从教育学、教学设计的角度进行了必要的梳理。比较研究工作分成下列三步完成，即：资料的收集，筛选和比较研究。 　 在本地开展了考察其它高校或培训机构的课内实践性或课外教学工作。利用互联网和公共图书馆的丰富教研资源，收集了与本课题有关的课外教学案例和方法的文献资料。在校内数字图书馆下进入中国知识总库可以全面检索到国内大学各个专业课外教学研究情况，便于从不同的视角了解相关专业的课外教学情况。通过阅读资料初筛出与本课题密切相关的资料，按照主题编目为比较研究提供资料的准备。依据筛选的资料，在教学案例、教学方法、教学效果评价和课外教学所需的资源等多方面开展比较研究。 完整的教学案例资料应包括：课题名称、课题申请、课题总结报告和技术文档等。事实上不可能在互联网上收集到完整的案例资料。许多时候只能得到不完整的教学案例资料，甚至仅仅得到课题的名称。有些类型的课外教学实例较容易得到，例如：全国大学生电子竞赛的培训资料。本院开展的URTP和开放实验室项目是较为完整的教学案例，因为学生就是本院的学生，因而最具有教学研究价值。国内课外教学的经费多来自教务行政部门。国外校方组织的课外教学的规模没有国内高校大，多数课外教学是自发的。相对说来，国外高校的自动化专业的课内实践性教学比较务实，时间比例较大，课内项目的内容常比国内平行的课程还深入得多。 从前述的课外教学案例和相关的课外教学研究论文，我们了解到自动化类专业的课外教学常用的教学方法主要有：项目推动教学、体验式教学，CDIO等。从收集到教学案例可看到目前多数自动化专业的课外教学项目集中在专业技能培训、应用软件设计、电子装置的设计与制作，无线通信等方面。 在自动化专业课外教学案例中没有找到关于科学艺术相结合的课外教学案例。 王艳华介绍了组织工科学生参加艺术类课外活动的教学经验，她的文章对于本项目研究有一定帮助。 通过比较研究，不难看到不同类型的课外教学项目显然需要不同的教学资源。本项目相关的教学资源主要有：服装结构或装饰设计和电子制作方面的书籍，设计案例。为说明课外教学项目同教学资源之间的相关关系，部分课外教学项目所需的教学资源总结在表1。 表1 课外教学项目所需的教学资源 课题类型 文献资料 工具 材料 软件设计 软件工程方面的论文、源程序实例，视频培训课程 编程软件，例如： VC++，gcc,ADS等 电子服装设计与制作 服装结构或装饰设计和电子制作的书籍，设计案例 焊接工具、缝纫工具，电工工具 电子元件、手工材料，服装辅料 数字系统设计 数字电子技术方面的书籍，源程序实例,相关芯片使用手册 电工工具、EDA软件、开发平台 电子元件 围绕课外教学案例和教学方法的主题开展的比较研究使我们了解到课外教学方法的多样性，认识到课外教学同课内教学的共生关系。同时能够清楚把握和评价我校自动化专业课外教学的概况，启发我们进一步开展突出我校学科特色的课外教学方法的研究。 从中国知识总库中收集纺织服装自动化方面的多篇文章。仔细阅读后，总结归纳得到纺织服装自动化的技术发展特点是：１．在许多纺织或服装机械上采用以功率电子器件为基础的新型驱动技术；2. 以现场总线为代表的网络与通信技术逐步应用到纺织服装产业；3. 现代信息技术在纺织服装产品的设计、生产、管理、物流和营销环节得到广泛的应用，并不断提出新的挑战性的问题。 在此基础上，电话咨询毕业生工作情况和了解近年自动化专业毕业生去向，使我们对什么才是应用型