未成年人心理健康教育20151118.pptVIP

未成年人心理健康教育程文娟 ;90%的老师说：“我了解学生”;星战传奇 人类联合组织派;星战传奇 人类联合组织派;蹲下来看孩子的世界，你就会明白;青少年心理健康教育基本特征：从;一基本特征：从幼稚到成熟华生：;青春期是一个疾风怒涛期（ st;霍尔：遗传决定论教师的自身定位;（二）中学生的主要心理特点性意;渴望了解性知识对异性爱慕与好奇;特定生理事件对心理的影响对身材;2.认知的独立性标新立异独创性;3 .情绪表现的矛盾性两极性强;思考人生的经典问题，开始形成自;渴求友谊朋友日益重要向朋友敞开;5.友谊的重要性亲子关系-心理;5.友谊的重要性师生关系的演变;6.学习的差异性成绩分化激烈学;二常见问题：少年初识愁滋味情感;常见心理问题青春期性心理问题学;（1）体像烦恼由于个体自我审美;1.青春期性心理问题（2）早恋;学业不良考试焦虑厌学2.学业问;亲子隔???师生冲突同伴排斥异性交;急躁冲动孤独抑郁自卑嫉妒4.情;叛逆网络成瘾自杀反社会行为5.;三做学生成长的最佳助力者华生：;小活动：有3个人和3个鬼一同在;学习困难学生是指智力正常而无明;学困生的心理现状：“执拗任性”;学困生的心理辅导策略：1、培养;最好的老师，竟然都是“骗子”教;“三明治”式批评教育法第一步：;“三明治”式批评教育法第三步：;每个孩子都是种子每个孩子都是种;尊重中欣赏，陪伴中关怀，协助中;谢谢！嘶昧侮症汹意纸荷寅焙拧膝