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打造“爱的同盟” 　　摘 要 适应现代社会发展需求和新时代家长的特点，创新家长会模式，丰富家长会形式和内涵，能促进家长认同学校教育，与孩子共同成长，从而不断增进家校合作，真正缔结“爱的同盟”。 　　关 键 词 家校合作；家长会；亲子互动 　　中图分类号 G41 　　文献编码 A 　　文章编号 2095-1183（2016）11-00-02 　　教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》指出，要“加快形成家庭教育社会支持网络，推动家庭、学校、社会密切配合，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。家长会是沟通学校与家庭，使学校教育与家庭教育保持协调一致的有效形式，也是激发家庭教育力量，形成家庭教育社会支持网络的重要途径。新时代的家长视野更加广阔，他们关心孩子的全面发展，希望孩子拥有快乐而有意义的校园生活。面对这一现实，家长会只有与时俱进，在打造教育的家校同盟中不断变革，才能适应社会的发展需要。 　　一、聚焦成长，创新家长会模式 　　作为对学生教育的主导者，学校只有发挥自身优势，指导家长不断更新家庭教育理念，提高家庭教育水平，才能为同盟军建设奠定坚实的基础。同时，在社会进入大数据时代的今天，诸如学校活动通告、学生在校表现等传统家长会的内容，都可通过短信、微信、QQ等手段传达给家长。这就对家长会这一家校沟通的传统载体提出了新的要求。为此，学校聚焦“成长”，尝试创新家长会模式，搭建家长与孩子共同成长的舞台。 　　互动―亲情式家长会。任何一种感情的升华都有赖于交流。血浓于水，亲子之情虽是与生俱来，但是由于现代社会竞争日趋激烈，许多父母忙于工作无暇顾及孩子，亲子交流明显减少。针对这一现实，学校设计了亲子互动系列家长会，如潜力无限型、成果展示型、智力游戏型、感恩浓情型等，为增进亲子交流创设互动平台。此类家长会一般由家长和孩子共同参与，通过亲子合作完成一系列活动或游戏，不仅增进了家长和孩子之间的情感，而且让孩子感受到家长的关爱和关注，从而增添了不断进取的动力。 　　例如，学校以“赞美”为主题，开展了潜力无限型家长会。家长会上，教师请孩子和家长一起上台，分别说出对方5个以上的优点。在互相赞美中，孩子和家长不断收获喜悦和感动。这样的亲子互动让孩子感受到父母对自己的欣赏和爱护，更让父母体会到应该多关注孩子的闪光点，不断激发孩子的发展潜能。 　　展示―自信式家长会。这一家长会模式针对孩子普遍存在的成长问题，如二年级某班孩子普遍缺乏自信，表现为上课不敢发言、或发言声音极小、不敢直视老师等。对此，班主任借助一系列展示型主题家长会，如个性化自我介绍、与教学结合的课本剧展示、口语交际课主题展示、各学科学习融合展示、“我行我秀”才艺综合展示等，让学生在简单的自我介绍到日常学习生活，从个性特长汇报到全面的才艺展示中，大胆“秀出”自己，学会自信成长。在此过程中，家长也发生了明显变化，他们不再是被动的听众，而是作为参与者不停地奉上掌声，并用相机记录孩子的成长。 　　交流―成长式家长会。学校以“家教沙龙”的方式，让家长们积极交流与分享家庭教育经验，共同探讨孩子的教育问题，许多家庭教育问题通过交流探讨得以解决。同时，这样的家长会也让家长及时了解孩子的成长状况，看到自己孩子与同龄人的优势和差距，进而有的放矢地调整家庭教育策略，与孩子一起成长。 　　二、关注细节，丰富家长会形式 　　家长会是联系家庭与学校的重要纽带和窗口，家长往往也是通过家长会了解一所学校的精神风貌。因此，家长会应该通过细节展现并传递学校的精神风貌，从而获得家长的认可，使其更加支持学校的教育教学工作。为此，在每一次家长会中，学校都会精心设计每一细节，用充满人文关怀的温情感染家长。 　　校园游，感受风貌。家长会期间，由孩子们轮流担任小导游，共同参观学校和班级文化展板、板报、作品展、获奖栏、光荣榜等，让家长感受校园文化。这些环节都由学生自主安排、引导，班主任仅是从旁指导。如此，不仅能让家长直观感受孩子们的精神风貌和学校文化，也锻炼了孩子们的组织、引导能力。 　　微视频，展现成长。老师们平时都会用手机随时记录孩子们在学校生活中的精彩瞬间，这为家长会积累了丰富而精彩的素材。从一年级便开始制作的“小豆丁的新生活”系列微视频，记录着孩子们的校园生活轨迹，成为了每次家长会最具吸引力的重头戏，被家长亲切地誉为孩子的成长“大片”。 　　为了让家长深入了解孩子的班级生活，积极地参与学校教育，家长会还设计了一些互动问答游戏。如抽学号回答问题或抢答等，同时，家长可向班主任和科任教师自由提问。借此，让家长们在轻松愉快的氛围中，增加对班集体和学校教育教学生活的认识，实现家校间更顺畅的沟通。学校还精心设计了“留言卡”，请家长写下希望与老师沟通的问题。班主任或相关科任教师阅读后会一一反馈