愿此情美好如初.docVIP

愿此情美好如初 　　2015年5月4日，“上海一小学生为老师辛苦打伞”被顶上微博热门话题榜，“一石激起千层浪”，引发各路“豪杰”对师生关系的热议，颇有黄河之水天上滚滚而来之势。 　　看到报道后，我在揣摩着：那个打伞的小男孩，陪着老师走了一段路后，或许他的小手已经开始酸了，腿脚也可能不听使唤了，但他应该一点都不会抱怨。 　　因为他是在为自己喜欢的老师打着伞，就像一个小小的男子汉，正在为自己的妈妈做件力所能及的事。 　　为自己的老师做点事，这是一件多么美好、多么温馨的事呀！ 　　蓦地，我记忆里熟悉画面一下子涌现出来，时光定格在我的孩提时代―― 　　1985年，我正在家乡――虎邱这所农村小学读书。四年级时，我们的教室门正对着数学老师的宿舍（那时在乡村小学，老师们都住在学校）。一下课，我总喜欢在老师宿舍门前逗留，看着讲完课的老师们三三两两聚集一起，烧壶山泉水，来个“悬壶高冲”。顿时，满室茶香氤氲。 　　有时，我的老师们也会招呼我一起喝杯茶。和自己的老师一起品茶的场景定格在我的幸福记忆中。日后，还时常浮现在眼前，散发着芬芳。 　　有时，看到老师端着茶杯往水池边走去，我就会蹦蹦跳跳地跑过去，大声叫道：“老师，让我来吧！”在农村长大的孩子，除了耳闻目染“安溪人真好客，入门就泡茶”的热情习俗，还练就了麻利手脚。 　　当老师信任地递过手中的茶杯，我小小的心里漾满的是阵阵骄傲与自豪――老师愿意让我帮他做事，真好！ 　　一眨眼工夫，我把洁净的杯子交还给老师时，他微笑着，一句简单的“谢谢”足以让我兴奋半天――能为老师做点什么，让我感觉好像和其他同学有点不一样。这真是一种“自我感觉了不起”的享受。 　　后来，只要有空，我常常跑去问老师有什么需要帮忙的。哪怕是帮忙拿回订正的本子这样简单的事，也会让我开心好一阵子。因为这样，我可以零距离地接触老师，分享着老师与课堂迥然不同的点点滴滴。 　　老师也常常鼓励我努力学习，争取鱼跃“农”门。 　　或许，正是我的老师们在他们的学生心田里播种下阳光快乐、勤勉向上的种子，1989年，我踏入安溪培文师范，在这山清水秀的伊甸园，成长着，收获着。1992年，青春年少的我分配到竹园，成了一名乡村女教师。 　　初为人师，我满心的憧憬与激情。 　　我爱每个孩子，课堂上，我饱含激情，引领学生一次次品味语言；课下，我活力四射，带学生到溪边捉鱼捕虾，去山上赏花扑蝶，了解茶园，探访山泉，搜罗野果…… 　　学校庆祝元旦或“六一”时，我帮他们排课本剧，编舞蹈，和他们一起做游戏，欢度节日。 　　学生十分喜欢我，在路上远远看到，就立马跑到跟前，恭敬地叫声“老师好！”我若伸出手，摸摸他们的头，他们就会抿着嘴笑个不停。 　　上下课时，总有那几个机灵鬼凑上前，争着为我拿拿背包、捧捧教科书、端送水杯等。而我，则笑意盈盈地望着，不停和他们拉些家常。 　　有时，常过来帮忙的那些学生自己没空，还会主动叫其他同学暂时代替。那些代替的孩子如同领到“圣旨”，眼睛里亮亮的，走起路来都有风似的。 　　记得那次，是调皮的伟悄悄送来胖大海和菊花滋润着我沙哑的喉咙；还记得那次，茶都公园春游，我和学生席地而坐，孩子们争相递上香脆的饼干、红润的苹果…… 　　尤其让我印象深刻的是有一次放学后，我正在传达室处理一件小事。突然乌云密布，倾盆大雨从天而降。望着身边一朵朵移动的伞花，想着在幼儿园等着我接送的儿子，我焦急盼望雨能快点停下。 　　“林老师，这把伞给你吧！”一个清脆的声音透过密密的伞传过来。定睛一看，是我班上的楠。 　　“那你呢――” 　　“没事，我家近，一会儿就到。”递过伞，楠转身冲进雨帘中。 　　在撑着这把伞去接儿子的路上，眼前浮现的尽是楠那清澈的眼、纯真的笑。我心中洋溢着无以言说的欣慰与愉悦。 　　无独有偶，另一次印象深刻的也是关于伞的故事。那天，火热的太阳炙烤着大地。 　　我停好摩托车，才发现忘了带遮阳伞。正踌躇不前时，班上高大的苹发现了。她善解人意地走上前，招呼我和她共撑一把伞，前往教学楼。 　　伞，撑起一片凉意，也撑起一段诗篇。 　　“如果我们成长路上有一段华美的乐章，那一定是来自老师给予我们的七个音符。”在第29个教师节，凤凰花开季，班长许宇超从大学寄来的贺卡深情诉说着。 　　我的心海怎能不漾起阵阵幸福的涟漪？ 　　几度花开花落，我从当年的学生变成了老师，我的许多学生也走上各行各业。 　　尽管漫长的职业生涯中，也曾有过被误解的委屈，被中伤的心酸，甚至还遭遇过伤害。 　　但是，我和学生之间，拥有的是那一个个温馨的故事，一次次见证成长的幸福。 　　我想，师生之间那份最真挚的情，若能永远美好如初，该是人世间多么美丽的风景线。 　　（作者单位：福建泉州安溪县实验小学） 4