春夏和秋冬主题活动计划表.docVIP

潼江幼儿园主题活动计划 班级： 大班 主题名称 春夏和秋冬 主题目标 有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意它们的不同变化。 感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。 感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。 在创编活动中积极思维。 主题说明 近期，天气忽高忽低，孩子们也感受到了这一变化。在活动中孩子们都说道：“我今天太热了，我动了一会儿都出汗了！”带来天气预报的孩子说到：“今天有２８度呐，很热的！”有的孩子回应到：“对的，我今天只穿了两件都出汗了！”第二天孩子们又说道：“冷死了！冷死了！”有的说道：“春天的天气很怪的！”有的孩子会跑到小小气象站前看看今天的天气和气温。从孩子们的交谈与兴趣中，我们发现孩子们对于季节带来的天气变化的感受还是非常敏锐的，同时经过从中班到大班我班幼儿都以有了收听、收看天气预报，并进行记录的习惯。因此结合本班的特点，分析了这个兴趣点的价值，结合季节的变化，让幼儿了解季节和天气对人类的生活影响非常大，在我们的生活中无时无刻不与季节发生着千丝万缕的联系。对于孩子来说，了解这方面的知识，是很必要的。因此，我们就决定开展“春夏秋冬”主题活动。 环境 创设 1、在教室里布置“四季轮换”、“十二个月”、帮助幼儿了解四季的明显不同，及轮换的顺序。以及“天气预报”版面培养幼儿关心天气变化的兴趣。 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的，将教室布置成一片 布置一个“”角落，把幼儿发现的问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录； 4、本班孩子已经具有一定的观察与记录能力，本次活动可以让家长和幼儿进行观察与记录，幼儿在观察和记录中不仅提高了幼儿的观察与记录能力，同时也进一步的感受了天气的变化。 资料库 课件：落叶 与家长一起收集的树叶 预设活动 生成活动 内容 个别活动 集体活动 下午下起了蒙蒙细雨，小朋友围在窗户旁看着，并议论起：雨是从哪里来的？落在地上的雨水又到哪里去了？等等，于是生成了“小水滴旅行”活动。 名称 材料 方法 会变的的天气 看云预报天气 云的各种图像 观察云的颜色和形状 1、人造雾（分组）、2、云彩壁画、撒雪花片 3、气象台认错 4、云彩和风 5、蝴蝶花 制作天气预报 制作各种天气图案 每天根据天气变化更换 我和风儿捉迷藏 丝巾、彩旗等 用身体的各个部位寻找风 制作晴雨表 大圆纸片两张，中圆纸片一张、小圆纸片一张、蜡笔和其他绘画笔 大圆纸片剪两个空。 按小中大顺序重叠，中间大洞。 用小纸片做成纽扣。 边转动边在空处画上天气。 秋天的雨 多媒体课件。一年四季的花因此，我们从“会变的天气”、“四季轮换”、“四季的树和花”三个小主题展开活动。此主题中，整合了语言、科学、情感、艺术、生活等多方面的内容，蕴涵着丰富的教育价值 二、云彩和风儿 活动目标:引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美启发幼儿结合生活经验大胆想象、仿编培养幼儿热爱自然的情感和探索自然的愿望。展幼儿想像力和语言表达能力。1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵什么，一会儿变成了什么。 2、收集集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”。 3、与散文诗内容一致的课件。 优美的音乐带过程：一 师：组织幼儿看课件画面1讨论：是谁使云彩会变？? 导语?：天上的云彩有趣，天上的风儿能干，风儿把云彩变成了什么？这些变出来的东西怎么样了？吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小白船，飘呀飘，飘到远处看不见。?幼儿用动作表现云彩。教师指导幼儿将自己创作的云彩编进散文诗中。（个别引导）集中交流。目标： 1幼儿能够有兴趣的通过不同形式和方法来观察风。 2、结合生活经验表现不同的风给人们带来的生活情景。 准备： 羽毛、树叶、纸、石头、磁块、小木棒、金属勺、记录纸、笔。 扇子、吹风机、电风扇等。 过程： 一、自由探索 1、风在哪里。带领幼儿摸摸、抓抓，体会风是看不见、摸不着的。 2、启发幼儿假设自己是风，教师鼓励他们想风一样地行动。 二、引导发现 1\用眼睛找风，从参照物上感受风的存在（小草、衣服、树叶的摇动等） 2\用身体找风：如头发飘动起来，脸上的凉意。 3\用自己的耳朵找风：区别不同的风声。 三、交流讨论 1、想一想、躲一躲：什么地方吹不到风。如：躲在大纸箱里等。 2、我们喜欢什么样的风，害怕什么样的风？为什么？ 活动目标： 1、通过操作与思考，初步了解雨是怎样形成的。 2、能大胆想象并讲述小雨点的新居，尝试用拟人的手法来表现小雨点。 活动准备： 1、听过《小雨点旅行记》的故事，观察过在太阳照射下，水会不见的现象。 2、杯子、小玻璃板、热水、故事《听雨》 3、美工用品。 活动流程： 操