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浙江省中小学教师素质提升工程 《小学数学教学设计.案例分析》复习资料 一、填空题。 合作学习的实质是 。 2、“最近发展区”是指 。 3、谈话法是指 。 4、数学课程与原来的教学大纲相比，从目标取向上看， 它突出如下几个方面：(1) ；（2） ；（3） ； （4） 。 5、课型按上课的形式来划分可分为： 、 、 、 、 、 等。 6、 为教学的重点。 7、所谓秧田式是指 。 8、所谓“教育”，应当是 。 9、教学方法是 ，是完成教学任务的方法的总称。 10、“以问题探究为特征的数学课堂教学模式” 是指： 。 11、《标准》中的四个目标大致可分为两个领域： 和 。其中， 、 、 属于认知领域。 12、数学课程目标分为 、 、 、 四个维度。 13.启发式教学思想的基本涵义，就是 。 14.按照前苏联巴斯基的分类思想，检查学生认识活动效果的方法的： ⑴ ； ⑵ ； ⑶ ； ⑷ 。 二、辨别题（对的打√，错的打×，并加以分析或改正） 1、教学案例不是教师的教案或教师个案，也不是课堂实录，是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学情景水平及其保持、下降或达成等现象。 （ ） 2、《标准》把数学课程目标分为四个维度：知识与