校园排舞让运动美起来.doc

校园排舞让运动美起来 　　摘要：现时代，排舞日渐成为国际化的健身语言。在小学体育教育教学中，积极引排舞进校园，建设有效的校园集体舞教学形式，对于丰富体育教学模块，引导学生科学健身，促进体育教育成效，推进学校素质教育等起到了重要的作用。文中立足小学体育课堂和活动的实践，从学生参与排舞运动的实际情况着手，分析校园排舞对促进学生强健身体、陶冶情趣、培养气质、协作交流等方面的积极意义，指引学生在排舞活动中参与、体验、感受、获取运动之美、音乐之美、舞蹈之美。 　　关键词：小学体育；校园排舞；健康美；娱乐美；气质美；竞争美 　　中图分类号：G622.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）39-0275-02 　　校园排舞是集体育、音乐、舞蹈各教育元素为一体的集体舞活动形式，是一项新兴时尚的健身运动。2007年5月，国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，要求各中小学校切实组织好学生进行每天一小时的集体体育锻炼，以及坚持做好每天的大课间体育活动；2007年6月，教育部发布推广《第一套全国中小学校园集体舞》；2011年5月，《第二套全国中小学校园集体舞》通过专家评审，2012年秋季起将在全国各中小学校全面推行。国家对校园集体舞的重视及付出的努力，为我校开展排舞活动奠定了良好的教育环境。下文，我们结合学校大课间活动和课外体育活动的实际，坚持从校园排舞教学的视角来探寻体育、舞蹈、音乐等教育教学有机融合的有效教学形式，谈谈感想和体会。 　　一、强身健体，体现健康美 　　“健康第一”是中小学校体育教育的指导思想，同样也是校园排舞应倡导的活动理念。身体素质良好，是校园排舞所强调的基本健康要求。教师努力联系本校校情和学情等因素，有计划地开展校园排舞活动，对促进学生在运动中锻炼身心、增进体质、增强身体的协调性具有重要作用。 　　如在各个学期教学计划中，我校体育组教师都会积极组织各个班级开展《好朋友》、《童年》、《童心舞动》、《阳光校园》、《小白船》、《皮筋舞》、《小苹果》等多个排舞项目的练习。其中在《好朋友》排练过程中，我们看到，学生们在轻快活泼的跑跳舞步中伴随着游戏的方式，不断交换着舞伴，时而跑跳，时而踏跳，时而上步并步跳，时而单膝腿跳，在动听的音乐烘托下、在充满热情动感的跳跃节奏中，他们快乐地舞蹈着、互动交流着，在2/4拍的节奏中跳出了青少年特有的天真烂漫的舞步。他们还在跑跳中配合优美的礼仪舞姿和洒脱的拍手动作，以挺拔的身姿展现排舞活动的健康之美。 　　其实，校园排舞本身就是一种有氧运动方式。教师科学引导学生坚持开展排舞活动，能有效改善学生的身体机能，加强身体运动的协调能力，达到强身健体的健美作用。同时，还有力地改善了学生的精神状态，提高了学习记忆力，促进了学习效率。教师在经过一个学期的观测和访问，发现了学生参与校园排舞活动之后，身体各方面获得了直观的健康感受，学习起来更加有劲了，还养成了一种良好的运动和生活习惯，认识到应该在运动中学习和生活，应该对健康有自觉的追求。 　　二、陶冶情趣，享受娱乐美 　　“凡是会走路的人都会跳排舞”这一活动特点，说明了校园排舞在学生中开展有着极大的普适性，能让所有愿意动起来的学生都成为娱乐活动的主角。在小学排舞教学中，教师应注重对学生的健康教育提出更高的要求，不仅要实现身体健康的目标，而且要达成心理健康的完好，让学生的身心都能和谐发展，都能在活动中培养积极健康的情趣，享受娱乐之美。 　　在2014年秋季学期中，我校体育、音乐、舞蹈各学科教师与班主任相互配合，组织全校学生一起参与“舞动旋律，展我风采”校园排舞汇演。在表演活动中，校园处处洋溢着欢乐的气氛，同学们绽放着灿烂的笑容，都期待着自己的班级能在表演中获得好成绩。你瞧，在篮球场上等待的代表队员个个兴致昂扬，急切等待着广播指令。汇演终于拉开了序幕，他们在动感十足、欢愉畅快的音乐旋律中翩翩起舞。各个班级分别表演了《查尔斯顿牛仔》、《拍拍手》、《五六七八》三个舞蹈，他们以自信的神情、整齐的步伐、洪亮的口号、协调的动作、优美的舞姿展现着小学生健康向上的精神面貌，尽情释放着排舞运动的娱乐心情，并博得了周围观看的老师和学生的阵阵喝彩。 　　排舞就应该是快乐的。有了排舞运动，教师能指引学生在活动中陶冶美好情趣，在欢快愉悦的环境中参与锻炼，在自然融洽的舞蹈氛围中体味娱乐之美，并在活动中娱乐，在活动中学习；有了排舞运动，学生之间的交际更加和谐，更乐于主动参与，接受音乐的熏陶，抛却学习的疲劳，缓解了学习压力，欢愉了娱乐心理；有了排舞运动，小学生可以体验新鲜生动、兴趣盎然的排舞训练活动中的愉悦心情，在领悟舞蹈和音乐中潜移默化地培养审美情趣、享受童趣。 　　三、感受欣赏，养成气质美 　　排舞本身应该是感受欣赏美的过程，