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浅析翻转课堂在初中物理教学中的应用 　　所谓的翻转课堂教学模式是指在课前要求学生观看相关的教学视频，在课堂上对相关问题进行自主、合作探究的一种现代教学模式.这种教学模式依托于信息技术，完全颠倒了传统的课堂教学模式，因而有人也称之为颠倒课堂. 　　1教学视频的制作和选取 　　翻转课堂教学模式的最大特点是要求同学们在课前观看相关的教学视频，教学视频可以从网络的开放教育资源中选取，也可以由教师亲自动手制作.一般来说，教学视频的长度大约控制在10分钟左右.这样规定主要是基于学生有效注意力时间的考虑. 　　在具体的应用实践中发现，网络上符合要求的初中物理教学视频非常少，因此要想取得预期的教学成效，初中物理教师必须要学会自制教学视频.自制教学视频需要一定的信息技术知识，所以为了制作出较高质量的教学视频，物理教师必须要深入地学习相关的信息技术知识.如果知识储备不够且又急需制作教学视频，那么则可以请学校的信息技术教师帮忙，或请其它学科对教学视频制作技术掌握较为精湛的教师帮助. 　　除此之外，在教学视频的结尾阶段，为了巩固同学们的所学，我们还应该适当设置几个问题.诸如，执教《太阳能》一课的时候，在教学视频的结尾阶段笔者设置了这样几道问题让学生回答：（1）何谓太阳能；（2）太阳能目前应用的领域主要有哪些？（3）还有哪些领域亟待开发？通过这些问题的设置可以帮助同学们有效地回顾相关的教学