浅析自闭症儿童教育现状及问题.docVIP

浅析自闭症儿童教育现状及问题 　　摘 要：阐述了自闭症发展历程及在从事自闭症教育多年的实践中进行的思考，反映我国特殊教育的现状及问题，分析及探讨自闭症儿童的教育。 　　关键词：自闭症；儿童；教育；探讨 　　一、自闭症的提出、特点 　　（一）定义 　　自闭症（Autism），属于广泛发育障碍中的一种。1943年美国医学家Dr.Leo Kanner发表了《情感交流的自闭性障碍》的论文，是对自闭症进行研究并发表的第一篇研究性论文；1944年澳大利亚医生Has Asperger发表了一篇关于儿童自闭性精神病质的研究论文。 　　（二）特点 　　自闭症发病于3岁以前，表现为言语发育障碍、人际交往障碍、行为刻板。我国自陶国泰于1984年首次报道自闭症，其中儿童自闭症大约有40万。 　　二、我国自闭症教育的现状及存在的问题 　　（一）现状 　　2003年华东师范大学博士周念丽所作的《自闭症幼儿社会认知实验及干预绩效研究》，该研究证明了早期干预对自闭症儿童康复的必要性。 　　（二）问题 　　1.缺乏公立教育机构 　　2.民办特教机构混乱 　　3.缺乏专业教师 　　4.家庭教育的影响 　　教育心理学认为，影响学习效果的因素包括内部因素和外部因素。外部因素包括社会、家庭、学校三个方面。 　　5.社会各界缺乏对自闭症的认识及关注 　　自闭症患者在社会交往中出现沟