浅议小学语文说明文教学.docVIP

浅议小学语文说明文教学 　　内容摘要：语文课堂教学是教师传播科学理念、渗透历史文化、提升人文素养的基础平台，语文教师如何通过教学教材中的说明文，从而达到发展学生认知思考能力、拓展科学实践技能目标，成为关系小学语文说明文教学成败的关键。本文以小学语文课堂说明文教学中存在的问题进行探究，为构建具有语文味的说明文教学提供建议，真正让教师能够有效应对课堂生成问题，为提高说明文教学的教学效率奠定基础。 　　关键词：小学语文 课堂教学 说明文教学 　　说明文作为语文教材中科普面广、知识性强、应用全面的知识载体，在语文教材中具有重要的价值。说明文以严密规范的科学语言，具有实用性和工具性的特点，学生在严谨规范的文章中科学的认识事物的特征属性。纵观小学六年语文教材中文章类型比例，科普类说明文占据极其重要的地位，每一册书籍中都有知科普性强、知识性强的说明文教学单元，这对普及科学知识，激发学生探索科学世界的热情具有重要的意义。 　　小学语文教师如何让学生在说明文教学过程中通过阅读学习，感知说明文的文体特点，了解说明文的说明方法，充分汲取科学内容知识，促使其准确灵活地运用语言等，教师需充分地了解说明文中所蕴含的科学知识，了解说明文章的内容脉络，加深对文本知识的理解，拓展课外知识等。由于说明文本身所具有的静态文体特征，容易导致教师在教学过程中存在以片面传递科学知识、灌输思想教育、混淆不同文体