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18 山和海的书信 学习目标： 知识与技能： 认识“捎、屹”两个字，学会10个字。 2、正确流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 过程与方法： 1、读句子，能根据句子内容想象画面。 2、欣赏画面，指导朗读。 情感态度价值观： 1、理解课文内容，明白朋友的第三层含义：互相景仰，猩猩相惜。 2、渗透德育：真心实意的欣赏对方的优点，才能交到更多的朋友。 教学重点：理解课文内容，明白朋友的第三层含义：互相景仰，猩猩相惜。 教学难点：读句子，能根据句子内容想象画面。 教学准备：多媒体课件 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、单元复习，导入新课 1、我们通过本单元的学习，知道了…… 今天，我们来认识一对新朋友，它们是谁呢？这对朋友很有意思，它们用书信进行交流。 揭题：（课件出示） 指名读题，全班齐读课题。 2、反馈预习情况： = 1 \* GB3 ①多种形式认读生字。 = 2 \* GB3 ②读课文，你知道了些什么？还有什么不明白的？ = 3 \* GB3 ③交流汇报。 教师归纳问题：（预设）山和海在书信中交流了些什么？为什么要赞美对方？ 二、研讨学习第一部分 1、自由朗读第一封信，思考：在山的心目中，海是什么样的？ = 1 \* GB3 ①生自由朗读，教师巡视。（学法提示：勾画出相关的词句，一边读一边想象。） = 2 \* GB3 ②学生交流发言：勾画的句子