18《慈母情深》教学设计.docVIP

18《慈母情深》教学设计 教学目标： 1．理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。 2．有感情地朗读课文；鼓励学生背诵自己喜欢的段落。 3．通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学重点： 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段、体会母亲的养育之苦，母亲的慈祥善良和我对母亲的感激热爱之情。 教学难点： 深入体会母亲生活的辛苦，从而进一步理解母爱的无私崇高，激发对母亲的感激热爱。 教学流程： 一、创设情境 谈话导入 1.师：还记得咱们背过的那首《游子吟》吗？一起来背一背。 师：“临行密密缝，意恐迟迟归”唐朝诗人孟郊给我们刻画出了一个慈母的形象。（板书：慈母） 2.这节课，我们将一起走进著名作家梁晓声的母爱世界，去感受一位平凡母亲深沉似海的慈母情怀——饱含深情地读读课题。 3、这种情意非同一般，让我们再读题目。 这是一位怎样的母亲，这份慈母情到底有多深？深在哪里呢？ 二、整体感知，概括大意 1、自由读文，用课文中的词语来概括文章的主要内容： 我一直想买一本书价为（ ）的《青年近卫军》，想得整天（ ）。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声（ ），我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（ ），我鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去。 2、指名回答。 3、教