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光谷六小2014-2015学年年代秀情感课堂教学设计资料 19 匆匆 执教：武汉市光谷六小 王华 教学内容简要分析： 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章结构精巧，层次清晰，文字清秀隽永，纯朴简练，紧扣“匆匆”二字，运用排比、拟人、比喻等多种修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对“滔滔逝水，急急流年，时光转瞬逝，弹指一挥间”的无奈和惋惜。文章中巧妙的大量叠词、短句的运用，使文章简朴、轻灵，读起来轻巧、婉转，是一篇指导学生练习朗读、学习语言的佳作。 学生分析： 六年级学生已经具备了一定的自学能力，学生通过自读自悟，合作交流，是可以基本读懂课文的，但由于是第一次接触朱自清的散文，文章写作年代较早，一些句子含义深刻，句式独特，学生阅读理解有一定的难度，在教学过程中要加强阅读实践，在读中品味语言、积累语言，在读中体会作者表达的感情，在读中领悟作者的表达方法。 教学目标： 1、能带着自己的理解，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、引导学生在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的感情，在读中学习语言表达方式，积累语言，并尝试表达。? 3、体会作者对时间的逝去感到无奈、惋惜和不甘虚度此生的思想感情。 教学重点： 1、理解作者具体描写“日子匆匆过去”的句子含义及表现手法。 2、以“读”为主线，充分展示学生个性化阅读和个性化的理解