1单元教案.docVIP

何家垅小学常规电子备课模块单元第一单元第 一 课时课题3、书本里的蚂蚁课型略读课文年级四课时1教学目标知识技能与情感价值观（1）正确认读“蕊、陈”，掌握七个会写的字，理解生词的意思。 （2）有感情地朗读课文。（3）了解小蚂蚁进入书本后发生的有趣的事。过程与方法通过情境创设、激发想象，读写结合，指导角色朗读和童话表演的方式，使学生融入童话作品中，体会小蚂蚁的灵动与汉字的活力。教学重点品味语言，感情朗读，体会小蚂蚁住进书本后，发生了哪些有趣的事，特别是它让陈旧的书发生了怎样奇妙的变化教学难点感受童话神奇的魅力，感受到语言文字的神奇力量。展开想象，自由写作。课前准备幻灯片师生活动设计意图二次备课教学过程一、揭示课题，引入新课。1、今天我们来学习一篇有趣的童话故事，是关于一只可爱的小蚂蚁的故事，板书课题《书本里的蚂蚁》看到这个题目你想知道什么？（生：蚂蚁怎么到书本里了？到书本里后小蚂蚁又发生了哪些故事？那只小蚂蚁是谁？）师：到底是怎么回事呢？那我们就从课文中去找答案吧！2、展示课件，介绍作家作品。二、自读课文，初步感知。1．（出示课件）听课文朗读录音，了解课文主要内容。准确标注生字生词的读音。2. 自由读课文，边读边圈生字，并把带有生字的词语多读几遍，直到熟练。3．检查生字、生词的自学情况。（出示课件）学生自己交流记字方法；用各种形式理解文中词语。4、读了这篇课文，你知道发生了一件什么