2019-2020年六年级语文下册 回顾.拓展五1教案 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文下册 回顾.拓展五1教案 人教新课标版 【教学目标】1．回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。2．交流小学六年来的学习收获。3．积累成语，能理解并正确运用成语。4．养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。【教学过程】一、“词语盘点”1．自读“词语盘点”中的词语。2．小组抽测，听写词语（四人一组，组长任选其中15个词语抽测组员，进行听写）。二、交流平台1．交流对“科学精神”的认识。回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说说对“科学精神”的认识。② 联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。2．交流学习收获。①六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！②读一读“交流平台”中的提示。③选择感兴趣的话题在组内交流。④全班交流。三、日积月累1．读“日积月累”中的成语。2．交流：①你知道哪个成语的意思，说一说。② 你不懂哪个成语的意思，提出来。3．根据意思分类再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。（例：第一行的四个成语都是关于“目标坚定、不懈努力”方面的，“集思广益、群策群力”是关于团结协作方面的；“革故鼎新、标新立异”是关于创新的；“举一反三、触类旁通”是关于“掌握规律、化难为易”方面的等。）4．选择其中一两个成语练习说话。5．抄写背诵四、成语故事1．自由阅读成语故事《舍本逐末》，说一说这则成语的主要内容。2．指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末”的含义。3．同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。 附送： 2019-2020年六年级语文下册 回顾.拓展四1教案 人教新课标版 【教学目标】1．引导学生读外国文学作品，二是通过交流学习一些读外国文学作品的方法。2．积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。3．了解几个外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。【教学时数】2课时【教学过程】 第一课时（交流平台）【第一课时教学过程】一、导语：同学们，这一段时间，我们比较深入地阅读了外国文学名著，了解了名著中的性格鲜明的人物，今天我们就开一个小型读书交流会，好不好？二、从四个方面交流：1．交流外国名著及名著中的人物，可以说说读了什么名著，简介名著内容，交流读后感受，可以介绍名著中印象深刻的人物。这个部分是重点。教学中引导学生深入交流，一方面给他一个展示的平台，另一方面也是一次好书推介。2．交流读中国名著和外国名著不同的感受。结合学生的交流，引导学生注意外国名著的语言特点，对不同国家语言特点有所了解。3．交流阅读外国名著和长篇的方法、遇到的困难，及解决困难的方法。比如书中提到的宗教信仰、名字姓氏、风俗习惯，要引导学生理解不同的文化，不同时代人的思想，而不要排斥或迷信。4．交流怎样做读书笔记。长篇名著可以摘录充满哲理和智慧的话语、摘录优美的片段，写梗概等方法做读书笔记。 第二课时【第二课时教学过程】日积月累一、自读文学大师智慧的话语。边读边试着理解句子的意思。二、说说打动自己的句子，并试着说说自己的感悟。三、背诵句子。四、交流自己阅读外国作品积累的值得记忆的句子。五、简要介绍几部适合学生阅读的文学作品的内容，鼓励学生阅读这些作品。飞鸟集：《飞鸟集》是泰戈尔的代表作之一, 也是世界上最杰出的诗集之一, 它包括300余首清丽的小诗。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛, 都在泰戈尔的笔下合二为一, 短小的语句道出了深刻的人生哲理, 引领世人探寻真理和智慧的源泉。玉米人：伊龙大地是土著印第安人世世代代主活繁衍的地方，林木蓊郁，莽莽苍苍。山下的皮希古伊利托村里住着几十户拉迪诺人其（即西班牙人和印第安人的混血种人）。他们计划放火烧山，种植玉米，出售玉米。这完全违反了印第安人的传统观念。当地印第安人认为，人是玉米做的，卖玉米就是出卖自己的子孙。围绕着种玉米发生了一个离奇的故事。老人与海：故事讲到一个精神沮丧的老渔人，在他对职业的自豪感（他留下的唯一自豪感）的支持之下，冒险远航至墨西哥湾流并在那里钓住了一条该水域中从未见过的最大的马林鱼。故事接着说到他孤零零地、在因奋力叉住这条大鱼而耗尽了力气之后，被迫投入一场和一群海盗似的鲨鱼的绝望的搏斗之中，结果是那些鲨鱼只给他留下了猎获物的一具骨架。趣味语文一、读几则小故事，想想趣在哪里？二、分别就三则小故事交流。1．《巧问巧答》巧在什么地方？你能把问号和感叹号变成语言吗？2．《一个逗号》说明了什么？（作家创作的严肃和认真）3．《文豪和蚊