2019-2020年六年级语文下册 詹天佑练习（无答案） 浙教版.docVIP

2019-2020年六年级语文下册 詹天佑练习（无答案） 浙教版 将下面词语归类。 　　要挟　　油灯　　控制　　藐视　　隧道　　艰巨 　　勉励　　恶劣　　阻挠　　周密　　工程　　请教 　　带头　　容易　　陡坡　　杰出　　铜像 　　名词： 　　动词： 　　形容词： 二、写出下列词语的近义词。 　　阻挠──（　　）　　周密──（　　）　　要挟──（　　） 　　藐视──（　　）　　主持──（　　）　　勉励──（　　） 　　艰巨──（　　）　　恶劣──（　　） 三、将下面的句子改成反问句。 　　 １．中国那时候已经有了自己的工程师。 　　 ２．这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。 四、比一比，组词语。 　　挠（　　）　　绕（　　）　　竣（　　）　　俊（　　） 　　 饶（　　）　　娆（　　）　　骏（　　）　　峻（　　） 　　 控（　　）　　嘲（　　）　　毅（　　）　　扛（　　） 　　 空（　　）　　潮（　　）　　屹（　　）　　杠（　　） 　 　绘（　　）　　浆（　　）　　岔（　　）　　藐（　　） 　　 刽（　　）　　桨（　　）　　盆（　　）　　蔑（　　） 五、阅读短文，回答问题。 　　居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中间凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。 　　１．开凿居庸关隧道用（　）办法，原因是（　）。 　 　２．开凿八达岭隧道用（　）办法，原因是（　）。 　 　３．结合本段，回答詹天佑是个怎样的人？ 六、阅读短文，回答问题。 黑板上的解剖图 　　自上生理卫生的第一天开始，黑板的左上角就挂着一幅人体解剖图，上面标有重要骨骼、肌肉的名称和部位。整整半个学期，那幅解剖图一直挂在那里，不过老师从没有提起它。 　　今天生理卫生课举行测验。同学们一进教室，就看见黑板擦得干干净净，那幅图已经不在了。黑板上面写了一道试题：“写出人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地说：“我们从没学过这个。” 　　“这不是理由！”老师说，“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。”大家没有办法，只好勉强答了一下，有些甚至把白卷交到了老师手里。 　　这时只见老师收起试卷，非常严肃地讲了一句话：“永远记住──”老师说，“学习不只是老师告诉你们的东西。” 　　 １．老师让大家“永远记住”的那句话是什么？你如何理解。 　　２．这篇小短文给你怎样的启示？ 　　 参考答案 一、将下面词语归类。 　　名词：油灯、隧道、工程、陡坡、铜像； 　　动词：要挟、控制、勉励、阻挠、请教 带头、藐视； 　　形容词：艰巨、恶劣、周密、容易、杰出。 二、写出下列词语的近义词。 　　阻拦、精密、威胁、轻视、主办、鼓励、艰难、险恶 三、将下面的句子改成反问句。 　　１．难道中国那时候没有自己的工程师吗？ 　　２．这是中国人自己修筑的第一条铁路，难道不应把它修好吗？ 四、比一比，组词语。 　　阻挠　　围绕　　竣工　　俊俏　　控制　　嘲笑　　毅力 　　富饶　　妖娆　　骏马　　峻岭　　空气　　潮水　　屹立　　 　　扛着　　描绘　　　泥浆　　岔道　　藐视　 　　杠头　　刽子手　　船桨　　盆地　　蔑视 五、阅读短文，回答问题。 　　１．从两端同时向中间凿进，因为山势高，岩层厚。 　　２．中部凿井法，八达岭隧道很长。 　　３．不怕困难，头脑灵活。 　 六、阅读短文，回答问题。 　　１．记住：“学习不只是老师告诉你们的东西。”（理解略） 　　２．要自己学会求知。　 附送： 2019-2020年六年级语文下册 记金华的双龙洞 1教案 苏教版 第二课时 教学目标： 1．认识本课生字。 2．有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和表达的方法。 4．阅读与想象相结合，了解金华双龙洞的特点，激发热爱祖国河山的情感。 教学重点： 1．了解外洞、孔隙、内洞的特点； 2．落实“分清文章的主次”这一重点训练项目 教学难点： 感受孔隙窄小的特点 课时安排： 2课时 第一课时 一、导入 同学们，你们曾经观赏过神奇秀丽的溶洞吗？请一两个同学说说，并展示他们的照片。今天，我们来到金华的双龙洞，一起欣赏这绮丽的大自然美景。 二、学习生字 1．小组合作学习 2．全班汇报 1） 易读错“浙”、易写错“聚” 2） 组词并析疑 3．读一遍字词 三、检查朗读 1．自由读课文，要求正确、流利。 2．四人小组比赛读每个自然段。 3．