2019-2020年冀教版三年级上册《小摄影师》WORD版教案4.docVIP

2019-2020年冀教版三年级上册《小摄影师》WORD版教案4 班级 姓名 语文学科第2单元第10课 内容简介 《小摄影师》是一篇讲读课文。它写的是高尔基工作繁忙，不接受任何记者来访，却特许一名少先队员进入他的办公室，为他照相的事，反映了革命前辈对少年一代的关怀与爱护。 全文一共有15个自然段。第一至五自然段，讲的是高尔基同意被拦在门外的小男孩进来给自己照相。这部分交代了事情发生的时间、地点和起因-－小男孩要进高尔基的办公室为高尔基照相，但是门卫不让这个小朋友进来，高尔基知道了以后，决定放他进来。第六至十一自然段，讲的是小男孩进了办公室给高尔基照相，发现忘了带胶卷，伤心地跑走了。第十二至十五自然段，讲的是当天晚上，有位摄影师来给高尔基照相，他没有接待。却嘱咐秘书，如果那个小男孩来，一定让他进来。 学习目标 1．正确认读本课11个生字，正确书写9个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。 4．感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。 重点 1．高尔基接受少先队员照相的经过。 2．通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。 备学与检测 第一课时 备学一、 一、认真与同伴互相检查朗读课文情况，看你能的几颗星。（ ） 二、认读词语。用自己喜欢的的词语说一句话。完成之后，看看你能得几颗星。找出多音字，组一组词语吧！（ ） 摄影师 高尔基 列宁格勒 出尔反尔 基础 阳光明媚 相片 照相 相互 相信 鞠躬 咧开嘴 吩咐 胶卷 杂志社 一辆车 哭泣 胶片 夏天 三、把写字书拿出来，和同伴互相书空汉字的笔顺，说一说汉字结构，然后描一描写一写，组两个词语。 四、和同伴说一说怎样写好下列的生字：嘴 辆 基 五、如果完成了上述内容，请看看自己的检测吧。期待你的好成绩！(*︿__︿*) 1.辨字组词 基（ ） 量（ ） 嘴（ ） 辆（ ） 其（ ） 童（ ） 紫（ ） 俩（ ） 2．选择正确读音 明媚(mèi méi) 鞠躬（jū jú） 打量（liàng liang ） 吩咐（fù fu ） 胶卷(juǎn juàn ) 照相（xiàng xiāng ） 3．快乐识字。 xià tiān jī bēn dā liáng zuǐ ba kū qì chē liáng 4．我会填。 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧 来吧 我让他们放你进来 高尔基说 备学与检测 第二课时 听写生字： 出示备学二：自由朗读课文，想一想。 1.课文讲了一件什么事？你从中感受到高尔基是个什么样的人？（可以提示：课文中是谁给谁照相？结果如何？） （ ）年夏天，高尔基的桌子上飞来一个小纸条，上面写着：“亲爱的高尔基同志，我想（ ）贴在我们的板报上。”当高尔基一切准备停当的时候，男孩（ ），高尔基问明了原因，并且想（ ），可是，小男孩跑了出去。高尔基告诉秘书：（ ）我觉得高尔基是个（ ）的人。 小组交流：按自己所填得空的内容说一说问题的答案。 2.想一想：小男孩还回来吗？回来后他们会说些什么？会做些什么？ 小组交流展示，可以试着写下来： 3.做同步练习 附送： 2019-2020年冀教版三年级上册《小萝卜头的故事》WORD版教案1 教学目标：　　　知识与技能：　　　　1.认读本课生字11个生字，会拼写10个生字，能在具体语境中正确拼读多音字“看”。　　　　2.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，并能用自己的语言讲述这个故事。　　　　3.默读课文，认识小萝卜头，了解课文讲了一个怎样的故事。　　　　4.了解当时国民党统治的残酷以及革命者对自由生活的追求与渴望。　　　过程与方法：　　　　1.通过对文中具体语句的理解，理解文章主要内容。　　　　2.通过反复朗读，感悟课文内容，体会人物的思想感情。　　　　3.引导学生阅读课外读物，扩大学生阅读量