2019-2020年冀教版五年级上册《祖父后园我》word版教案 2.docVIP

2019-2020年冀教版五年级上册《祖父后园我》word版教案 2 教学目标： 1.知识目标：（１）掌握课文生字、词。（２）熟练朗读课文，理清思路，把握文章主旨。 2.能力目标：（１）培养学生自主阅读的能力。（２）培养学生语言积累及口语表达能力。（３）培养学生搜集信息、处理信息的能力。 3.情感目标：培养学生从生活中寻找美，寻找亲情，从而提高审美观。 教学重点、难点。重点：学习朗读，感悟课文内容。 难点：通过学习课文，每一个学生都能有独特的感受、体验和理解。 教学方法：讲授法、合作探究法 教学手段：多媒体教学 教学时间：1课时????????? 教学过程： 第一课时 一、导入新课：?? 1.先展示、交流学生搜集的有关女作家萧红的资料，再多媒体展示教师搜集的资料如下： 踏莎行（访萧红墓）天涯流落，江湖笑傲，难得才情高格调。长留清辉在人间，寂寞空冢凭谁吊。海着碧衣，山披翠袄，凄凄此处埋芳草。北魂南魄领风骚，文债情债均未了。 朗读、讨论这首词的内容之后老师归纳总结：这是一首哀悼萧红的小词。从同学们搜集的和这首词中可以看出她是一个寂寞的人；一个天涯流落之人。她有着很高的才华，却因种种原因以悲剧结局。 二、作者简介 萧红原名张乃莹，黑龙江省呼兰县人，她从小生长在一个比较富有的地主家庭。她的童年却是在可怜的阴影中长大的，在侮辱与损害的恶境中孤零零的挣扎过来。他的父亲张庭举是一个典型的封建主义和帝国主义的奴仆。他冷酷、贪婪，甚至因为萧红是个女孩而歧视她。只有在她的祖父那里，可以得到温暖和爱，祖父和他的后园是她童年时代的一束阳光，因而她对于和祖父一起时的那段童年时光有着强烈的眷恋之情。现在，我们就来看看她笔下的祖父以及充满乐趣的后园。 三、初读课文，重点解决如下问题： 1.祖父和“我”在后园都做了哪些有趣的事？并简单复述。 ２.我是个什么样的孩子？你喜欢文中的祖父么？为什么？小组派代表发言，其他组补充完善，最后多媒体展示讨论结果。　?????? 第一问答案：（１）种小白菜（２）铲地，重点写“狗尾草”事件（３）我在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水“下雨”。（４）我和祖父讨论“樱桃树为什么不结樱桃”，“为什么樱桃树不开花”等问题。（5）插花事件。 第二问：祖父：勤劳慈爱、幽默风趣，有一颗童心。“我”：天真活泼、顽皮可爱，有一颗自由的心?? 四、小结： 作者通过回忆童年时代快乐、自由、温馨、美好的后园生活，表达了对童年生活的怀念和对浓浓亲情的眷恋，也表达了作者对自然美与人性美的向往，以及童年的“我”作为一个真正的人的自由和天性。?? 五、作业： 要求学生根据自己的情况任意选择一题做答。A：?在本文中找出你喜欢的五个词语解释并各自造一个句子。B：?在下列词语中任意选出五个，把它们连接成一段话（不少于50字）。?? 嘴馋???玫瑰????玩腻了???明晃晃????毛嘟嘟???蓝悠悠??寂寞???闪烁? 附送： 2019-2020年冀教版五年级上册《突兀的大石头 》word版教案 教学目标： 1.能有感情地朗读课文。2.读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑，执着求索的可贵品质。教学重点： 读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑，执着求索的可贵品质。 教学时间： 1课时 教学过程：一、 复习引入。1.复习词语著名、藏在后面、孤零零、悄悄、躲闪、陨（yǔn）石、大坑（kēng）、卧进、突兀（wù）、旅行、考察、秦（qín）岭、流域（yù）、遗（yí）迹、研究、震（zhèn）惊2.再次出示：著名 地质学家　巨石　疑问　　 研究　你能根据这些词语说说这篇课文主要讲了什么？二、品读课文（一）了解大石头的“奇怪”这节课我们就随着李四光去研究这块大石头。1.上节课在预习课文的时候，同学们提出了一些很有价值的问题。老师整理了一下，主要集中在这两个问题上：1、大石头奇怪在什么地方？2发现这块大石头后，李四光是怎么做的？（学生齐读问题）今天，我们就根据这两个问题来学习课文，先来解决第一个问题。2.这大石头到底奇怪在什么地方呢？（请你读一读课文，找找描写大石头奇怪的句子）出示：这块石头真奇怪,它很大，是一块巨石，却孤零零地立在草地上。没有人知道它从哪里来的，它的四周都是平整的土地，没有一块石头。（说说理由，并读一读，把大石头的奇怪读出来）是啊，李四光在玩的时候对这块大石头是从哪儿来的产生了疑问。（二），体会李四光的提问。1.李四光对这块奇怪的大石头到底提出了哪些问题呢?同学们，请你找一找李四光提的问题的句子，把它画下来，再读一读。2.谁来说一说你划的句子出示：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？是谁把他放在那儿的呢？这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大，它应该把草地砸一个很深很深的大坑。 可它为什么