2019-2020年冀教版数学六上《比的应用》教学设计.docVIP

2019-2020年冀教版数学六上《比的应用》教学设计 教学目标 1. 知识目标： 经历运用比例的知识解决按比例分配问题的过程。 2. 能力目标： 能根据比例列方程，并能解答已知比例和部分量，求另一部分量的按比例分配问题。 3. 情感目标： 能灵活运用所学知识解决问题，并解释方法和结果的合理性。 教学重点 结合具体情境感受按比分配合理性，能运用比的知识解决实际问题。 教学准备 小黑板 教学过程 一、复习旧知，为新课铺垫 1.苹果和梨的重量比是8:5，苹果占总重量的(?? )，梨占总重量的(?? )。 2.幼儿园大班有30人，小班有20人，大班和小班人数的比是（　 　　），化简成最简单的整数比是（ ）。 二、创设情境，导入新课 师：同学们生病的时候输液用的是葡萄糖里面加的药，今天我们就来学习一下配置葡萄糖。 出示例题：用葡萄糖药粉和水配置葡萄糖注射液，葡萄糖药粉和绥德质量比是1：9，那么8、5千克药粉需要加入多少千克水？ 学生读题，了解配制葡萄糖注射液药粉和水的比和要解决的问题。 并让学生说说题目中的关键信息是什么。 1.药粉和加入水的质量的比是1：9 2.药粉的质量/加入水的质量=1/9 师提出 8、5千克药粉和需要水的比是多少？如果用X表示要加入的水，你能写出8、5千克的药粉和需要的水的比吗？ 学生进行思考，并进行讨论，在组内讨论交流自己的想法。并思考下面的三个问题。 将比例式1/9=8.5/X转化为乘积式X=8.5×9，这步运算的依据是什么？ 观察思考，乘积式x=8.5×9，实际上就是我们熟悉的什么？ 你会解比例吗？解比例的基本思路是什么？ 提出兔博士的问题，启发学生根据1：9的实际意义，直接用乘法计算即 8.5×9=76.5（千克） 三、试一试 出示试一试例题。请学生试一试用今天学的方法解比例的方法来解决问题。 请学生在组内说一说自己是怎么做的。 抽生汇报。 (1)观点来解决问题。因为男女生人数的比是8：5，如果把男生人数看作是8等分，那么女生的人数就有5等分。由男生人数8等份为32人，可知每一等份人数为4人，所以女生人数占了5等份就应该为4×5=20人。 (2)生人数比为8：5，即女生人数是男生人数的5/8，男生有32人，所以女生有32×5/8=20人。 通过这样的练习让学生掌握用解比例的方法来解决这类问题，并结合已有知识体会解决问题策略的多样化。 三、巩固练习 练一练1、2题 四、全课小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 五、作业布置 练3、4题 六、板书设计 例题：用葡萄糖药粉和水配置葡萄糖注射液，葡萄糖药粉和绥德质量比是1：9，那么8、5千克药粉需要加入多少千克水？ 解：设需要加入X千克水 1/9=8.5/x X=8.5×9 X=76.5 答：需要加入76.5千克的水。 附送： 2019-2020年冀教版数学六上《比的应用》（一）学案 一、学校舞蹈队共有40人，其中男、女队员的人数比是3：7。男、女队员各有多少人？ 二、学校把栽280棵树的任务按照六年级三个班的人数分配给各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三个班各应栽多少棵树？ 三、某妇产科医院上个月新生儿202名，男女婴儿人数之比为51：50。上个月新生男女婴儿各有多少人？ 四、空气中氧气和氮气的体积比是21：78。 660立方米空气中有氧气和氮气各有多少立方米？ 五、元旦庆祝晚会上，同学们打算用120个气球来装饰教室，红、黄、蓝三种颜色气球的个数比是3：2：1。你知道这三中气球各有多少个吗？ 六、拓展练习： 1.有一个两位数，十位上的数字与个位上的数字比是2：3.这个两位数可能是_______。 2.甲乙两数的比是3：5，甲数比乙数少24.甲数和乙数分别是多少？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！