2019-2020年冀教版数学四上《画角》教学设计.docVIP

2019-2020年冀教版数学四上《画角》教学设计 教学目标： 在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器按指定度数画角。 通过分析、观察、比较掌握角的分类和度量方法， 培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 掌握按指定度数画角的方法。 教学难点： 掌握按指定度数画角的方法。 ? 教学过程： 一、复习铺垫 师：我们已经学过画角的方法，如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢？ 二、探究新知 1．教师明确研究任务：画一个40°的角。 2．利用活动角，渗透角的画法。 学生活动： （1）利用活动角和量角器，想办法摆一个40°的角。 （2）同学之间互相利用量角器检验。 （3）请摆的比较准确的同学介绍摆角的方法。 3．尝试画角。 教师要求：利用直尺和量角器画一个40°的角，画完之后再用量角器量一量（检验） 学生活动： （1）尝试并体验画一个40°的角。 （2）学生质疑（提出自己画角时遇到的问题？） （3）请学生介绍准确画角的技巧。 4．自学书中“角的画法” （1）自学教材第45页“角的画法”。 （2）画一个50°的角。 （3）学生讨论：画角的步骤（①重合②找点③连线） 三、归纳小结 引导学生小结“角的画法”。 （1）先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。 （2）在量角器所画角刻度线的地方点一个点。 （3）以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 四、巩固练习 1．用量角器画出30°的角。（集体订正） 提问：如果不用量角器，你能准确地画出30°角吗？（利用三角板的30°角） 2．用量角器画出20°、70°、95°、135°和165°的角。同桌同学互相检验。 3．用一副三角板画出15°、150°和165°角。 （1）动手尝试（2）集体订正 （3）合作交流 五、作业 分别画出58°和145°的角。 ? 附送： 2019-2020年冀教版数学四上《第四单元练习三》教学设计 教学目标： 1.使学生进一步掌握亿以上数的读写，并能正确进行“改写”和“略写”。 2.通过练习加强化学生运用所学知识，解决问题的能力。 3.学生有提出问题的意识，并乐于与同学讨论问题，解决问题。 教学重点： 使学生进一步掌握亿以上数的读写，并能正确进行“改写”和“略写”。 教学难点： 通过练习加强化学生运用所学知识，解决问题的能力。 教学过程： 一、读数。 1.?出示练习三第一题。 （1）?学生认真看图读题，了解有关知识。 （2）?说一说你是怎样读出以下各数的？ 40075???? 6378 学生回答读书的方法步骤。 2.加强练习。读出下面各数。 2087000?? 1560080000 过程要求： （1）?同桌合作，你读我听，我读你听。 （2）?小组交流，互相检验。 （3）?存在问题，及时解决。 二、写数 1.??出示课本“练习三”第2题。 （1）学生认真看图读题，了解有关知识。 （2）写出以下各数。 一百五十二万 ??三万四千?? 三十二万四千七百 过程要求：①??学生独立写数。 ②??请三位学生上台板书写数。 一百五十二万?????? 写作：15xx0 三万四千?????????? 写作：34000 二十二万四千七百??? 写作：224700 ③??说一说你是怎么写的？ 2.?加强练习。写出下面各数。 五亿八千六百万四千?? 三百零八亿零五百万 三、改写 1.? 出示练习三第3题。 （1）学生读题，了解有关知识。 （2）将横线上的数改写成以“万”作单位的数。 过程要求：①??学生独立完成。 ②??汇报改写结果。 板书：2800000=280万 ????? 680000=68万 ????? 4400000=440万 （3）?说一说你是怎么做的？ 2.? 出示练习三第四题。 （1） 学生读题，通过题目内容了解我国人口情况。 （2）?按要求把横线上的数改写成以“亿”作单位的近似数。 过程要求：①??学生独立完成。 ②??回报改写结果。 板书： 1295330000≈13亿 ?????? 367000000≈4亿 （3）说一说你是怎么做的？ 四、填数 完成练习三第5题。 1.?认真读题，弄清题意。 2.?说一说你写组成一个什么样的数？ 3.?把你组成的数读给大家听，同学们共同评价。? 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！