2019-2020年北京版二年下《有余数的除法》word教案.docVIP

2019-2020年北京版二年下《有余数的除法》word教案 教学目标： 1.知识与技能：结合具体情境，使学生感知有余数除法的意义。 2.过程与方法：通过动手操作，使学生生理解“余数”的含义；能够正确读、写有余数的除法算式。 3.情感、态度和价值观：通过感受、体验探究过程，培养学生探究性能力。 教学准备：圆片或小棒、糖 教学过程： 一、谈话导入：春节的时候，你们的家里布置的漂亮吗，都进行了怎样的布置？ 小熊也布置了自己的房间。瞧，它挂的气球多漂亮！仔细看看，发现什么？（按红、黄、粉、绿排列） 你们能很快猜出第31个是什么颜色的气球吗？ 请同学们再说出几个气球的号码，谁愿意跟老师比比猜？ 想知道老师为什么猜得又快又准吗？学了今天的新知识你就知道了。（由猜气球的颜色导入，学生兴趣会很高。再看到老师总能很快猜对，不仅能让学生惊讶，更能激发他们的求知欲。学生的积极性完全被调动起来，教学效果会很好。） 二、探究新知 （一）认识余数 1.春节的时候，我们去亲朋好友家坐客，主人都会拿出一些糖果来招待客人。现在我们就帮助小猴子把买来的水果分装在盘子里，准备招待客人吧。 2.瞧，小猴子买来了什么水果？一共有多少个？（10个）现在咱们就帮它把这些桔子平均分一分吧。以小组为单位，用学具摆一摆，请组长记录结果。 余数要比除数小（以小组为单位进行学习，不仅可以充分发挥学生的主体作