2019-2020年北京版数学三上《统计的初步知识》教学设计1.docVIP

2019-2020年北京版数学三上《统计的初步知识》教学设计1 教学目标 1. 学习目标： 看懂统计表和统计图，然后对统计图表进行分析。 2. 能力目标： 能根据统计表、统计图提供的信息，进行简单的分析、判断。 3. 情感目标： 通过对生活中实际问题的调查、统计，激发学生的学习兴趣。 教学重点 根据统计图表进行讨论、交流。 教学过程 一、出示统计表和统计图。 二、分析统计表和统计图。 （1）明明和玲玲分别在上午的7：30—7：40和下午2：00—2：10对经过校门口的各种车辆进行了调查。 明明统计的结果是： 种类 合计 小汽车 公共汽车 自行车 摩托车 其他 车辆数 62 18 9 25 3 7 玲玲统计的结果是： 根据两位同学的统计结果，你能提出什么问题？与同学们进行交流。 三、练习 自己根据日常生活中的事物设计一份统计表和统计图。并试着提出一些问题。 附送： 2019-2020年北京版数学三上《认识角》及答案学案1 一、填空 1．锐角的度数小于（）度；大于（）度而小于180度的角叫做钝角；（）度的角是直角，（ ）度的角是平角，（）度的角是周角。 2．1个周角=（ ）度=（ ）个平角=（）个直角。 3．直角、平角、周角、钝角、锐角按从小到大的顺序排列是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 4．小刚用一个放大4倍的放大镜看一个30度的角，看到的这个角是（ ）度。 5．钟面上9时整，时针和分针所夹的角是（????）度，这样的角是（?? ）角。 6．组成角的两条边是（　）。 二、判断 1．角的两边缩短，这个角就会变小………………（ ） 2．下图中，∠2是直角……………………………（ ） 3．一个钝角减去一个直角，得到的一定是锐角。（ ） 三、求角的度数。（如图）　　 ∠1=30°　 ∠2=(　　 )度 ∠3=(　　 )度 ∠4＝(　　 )度 　　∠1＋∠5=(　　 )度 四、画一画 用一副三角板画一个135度的角。（在图中表示出哪几个角的度数拼成的） 参考答案： 一、填空 1． 90， 90， 90， 180， 360。 2． 360 2 4 3．（锐角 ）（ 直角 ）（钝角 ）（平角 ）（周角 ）。 4． 30 5．?90?，??直? 6．射线　 二、判断 1． × 2．√ 3.√ 三、求角的度数　 ∠2=(60)度 ∠3=(120 )度 ∠4＝(60)度 　　∠1＋∠5=(120 )度 四、略 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！