平行与垂直.docVIP

《平行与垂直》教学设计 ?教学目标： 1、认识平行线，理解平行线的含义，掌握平行线的特征。 2、理解互相垂直、垂线、垂足等概念的含义，掌握垂线的特征。 3、使学生初步理解垂直与平行的是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系。 教学重点、难点：掌握平行线的特征和垂线的特征。使学生初步理解垂直与平行的是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系 。学具准备：直尺、三角尺、长方形纸 ??? 教学过程： ??? 一、创设情境，引入新课 谈话：同学们，这是一条（直线），这个过程体现了直线的什么特点？今天我们要来研究两条直线的位置关系。板书：两条直线 想象一下要在这张白纸上画上两条直线，你会怎么画？想好了吗？想好了请你用记号笔在白纸上画一画。 ?二、分类探究，掌握特征 （一）、动手操作，探索关系 1、展示画法，一次分类 教师收集几个典型的进行展示 ?? A、师：老师把你们当中典型的画法贴在黑板上了，为了交流方便，我们先给这些作品编上号。现在你能按一定的标准对这几种画法进行分类吗？想好了吗？想好了请把编号写出来?? B、学生汇报自己的分法，凡是不同的都板书出来，全班集体讨论得出按相交和不相交可以分成两类。板书相交、不相交 像这样两条直线交叉在一起，在数学上称为两条直线相交了。 重点讨论②号 追问分对的同学，你的意思也就是分成两类，不相交分一类，相交分一类？为什么你觉得②号两条直线会相