捞皮球教学设计.docVIP

放飞想象 演绎故事 ——《猴子捞皮球》教学设计 湖南大学子弟小学:詹晓玲 教材说明 人教版小学语文一年级下册语文园地八中的“展示台”中有这样一则看图说话：几只小猴子在河边的草地上踢皮球，一不小心把球踢入河中，中间留下了一幅空白的图画：小猴子们用什么办法把皮球捞上来呢？这个“展示台”比较特殊，教材只提供了图一、图二、图四三个画面，展示了小猴子们踢球及皮球掉进水里的情境，其中图三是空白。其目的是激发学生积极参与口语交际的兴趣，创设话题氛围，让学生以此为依据展开想象，帮小猴子想办法把球捞上来。 设计理念　　口语交际教学的目的是发展儿童思维的灵活性，培养口语交际能力。本课注重情境的创设，遵循双向或多向互动的原则，让学生在独立思考的基础上与他人开展合作，在交际实践中提高学生的口语表达能力。 教学目标 　　1．借助已有的三幅图画，看懂小猴玩球捞球的故事内容。 　　2．培养学生认真、仔细地看图和根据情境合理想象 “小猴们是怎样捞皮球”的能力。 3．培养学生语言表达能力，完整讲述“小猴捞皮球”的四图故事。 4.培养学生仔细观察，积极动脑的好习惯。 教学重难点 　 重点：培养学生能认真、仔细地看图的习惯和完整的语言表达即讲述一个完整的看图故事。 　 难点：如何根据情境引导学生进行合理想象“小猴们是怎样捞皮球”。 教学准备　　1.红苹果贴纸若干、故事大王奖状若干。　　2.PPT课件 课时安