2019-2020年北师大版二年级下册《读统计表》word教案1.docVIP

2019-2020年北师大版二年级下册《读统计表》word教案1 教学目标： 1. 认识条形统计图和简单的统计表，并能完成相应的图表。 2. 根据统计图、表中的数据进行分析，并做一些简单的预测。 3. 培养学生参与数学的积极性和仔细认真的良好习惯。 教学重、难点： 认识条形统计图和简单的统计表，并能完成相应的图表。 教学过程： 教学环节 主 导 活 动 主 体 活 动 一、创设情境 激趣揭题 1. 谈话：同学们，你们最喜欢看哪些电视节目？ 2. 想不想知道二（1）班同学喜欢看哪些电视节目的情况？ 学生根据理解来回答。 二、扶放结合 探究新知 1. 指导观察统计图 ①从统计图中，你知道了什么？ ②全班汇报。 2. 读统计表： ①出示书上体育项目统计表。 ②引导学生看懂图意。 ③从表中，你能获取哪些信息？ 3. 从两个统计图中你发现了什么？ 同桌讨论、交流。 统计图有竖向、有横向的。 三、反馈矫正 落实双基 完成小调查，调查每天的睡眠时间，用喜欢的方式记录，并制作统计表。 1. 收集资料。 2. 收集本小组成员每天的睡眠时间。 3. 分析统计结果。 4. 同桌说说发现了什么？ 1. 以小组为单位，记录数据。 2. 根据记录的数据填写统计表。 3. 对自己制的统计表进行分析，获取信息。 4. 如果睡眠不足，应提出哪些改进措施？ 四、小结评价 布置预习 今天我们从统计图、表中学到了许许多多知识，谈谈你的收获。 学生各自谈收获。 附送： 2019-2020年北师大版二年级下册《走进乡村》word教案1 教学目标 1. 结合具体生活情境，感受生活中处处有数学。 2. 培养提出问题、解决问题的能力。 3. 感受乡村的美，对学生进行热爱乡村、热爱大自然的教育。 教学过程 一、创境激疑 师：同学们，你们会背《要是你在野外迷了路》这首诗吗？ 师：同学们喜欢这首诗吗？能把你喜欢的理由说一说吗？（因为这首诗告诉我们在野外辨认方向） 师：这节课老师就和同学们一起来到野外，走进乡村去辨认方向、学习数学知识。 二、互动解疑 结合乡村情境，引导学生发现数学、探究数学。? 1. 首先走进春天的乡村，引导学生辨认方向和路线。（课件出示情境图） （1）说一说。 ①你在乡村看到了什么？谈谈你对小华家的印象。 ②分组说说这些景色各在小桥的什么方向？ ③选取自己喜欢的景物，说说它在农民伯伯的什么方向。 （2）小华请同学们帮忙，请帮他找到上学的路线。根据上学的路线找到放学的路线。 2. 走进养鸡场。 （1）同学们集体找信息，看到信息你想到了什么？ （2）根据信息你能提出哪些数学问题？ 生1：母鸡比公鸡多多少只？ 生2：公鸡比母鸡少多少只？ 生3：养鸡场哪天产的蛋最多？哪天产的蛋最少？ 生4：养鸡场四天一共产蛋多少个？ 三、互动解疑，巩固练习 1. 填上合适的单位名称。 两臂张开约1（ ） 1棵大树高约8（ ） 1支铅笔长约15（ ） 1块橡皮厚2（ ） 语文书长约20（ ） 课桌长5（ ） 桌子高约1（ ） 一柞长约15（ ） 一座山高约300（ ） 拖拉机每小时行20 （ ） 手指的宽度约1（ ） 2. 在横线上填上合适的长度单位。 15m＞200______ 17cm＜2_____ 350m＜1_______ 74cm＜8____ 3. 单位换算。 3千米=（ ）米 460毫米=（ ）厘米 7米=（ ）厘米=（ ）分米 四、实践应用 数一数，填一填。 （1）萝卜地里每行有10棵萝卜，10行一共有多少棵萝卜？ （2）每辆车装6箱苹果，3箱一共有多少个？ （3）学生独立计算2，3，4题。 教师巡回指导，辅导中差生。 五、总结评价 同学们，这节课我们走进乡村发现了哪些数学问题？学会了哪些数学知识？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！