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理想的作文课堂 炎炎夏日，骄阳似火。这闷热的天气笼罩着我，心情不免有点浮躁。开上空调，沏上一杯花茶，只见杯中清秀的茶叶在一片片地展开,舒缓地浮沉,杯中的菊花慢慢开放了朵儿，杯中的水也缓缓的变了色儿。轻泯一口散发着幽香的花茶，齿颊留香，回味无穷，在淡淡的茶香中，手捧《名师怎样观察课堂》细细品读，我的思绪也开始旅程。转眼之间，我当语文教师已有二十余年，其间上过无数节作文课，也听过无数节作文课。每每徜徉在作文教学课堂里，耕耘在这片充满诱惑的土地上，心中总是充满向往——对理想的作文课堂的向往。 理想的作文课堂是什么？面对课堂上孩子们清纯的眼眸，我经常扪心自问：我拿什么奉献给你——我的学生们！理想的作文课堂又应该给予学生些什么？或许一千个语文教师就有一千种答案。但我想有一点是大家所公认的，那就是：理想的作文课堂应该使学生的思想境界得到提升，人格品质得到塑造，文化修养得到积淀，真情实感得到抒发。我认为说真话、表真情、写真事的作文课堂才是理想的作文课堂。 理想的作文课堂——敞开心扉，坦真心 童心如蓝色的天空，明亮纯净。作文理应绽露这抹蓝色，这蓝色理应闪现在作文的每个细节里，尤其是内心感受里。但有些学生在叙事写人、描绘自己的内心感受时，总会用一些虚假的话装点文面，而其言并非他们所想、所感。这类文句充斥着大量学生的文面，作文雷同、虚假、造作，难现一颗纯真的童心。因此，学生敞开真心，描述那种来自