2019-2020年四年级下册第5课《土风舞》教案.docVIP

2019-2020年四年级下册第5课《土风舞》教案 教学目标： 情感态度与价值观：通过对作品《土风舞》的体验与理解，体会丰收的喜悦，加深对“一份耕耘一份收获”的感悟。 过程与方法：用合作学习等方法，在唱的活动过程中，体会作品所表达的欢快情绪。 知识与技能：有感情地演唱《土风舞》，音乐符号在歌曲中的应用，并尝试为旋律进行识谱练唱。 教学重点： 感受《土风舞》音乐中蕴含的欢乐情绪。 教学难点： 音乐符号在歌曲中的应用。 教学过程： 一、复习上节课学习的歌曲 二、学唱歌曲《土风舞》 （一）初步学唱 1、听赏歌曲《土风舞》谈谈对这首歌曲的初次感受和捷克人民的辛勤劳动，喜获丰收的欢快心情。（教师可根据歌词的意义进行分析，引导学生一分耕耘一分收获，父母每天早出晚归辛勤工作，为的是让自己的家人回到家吃上香喷喷的饭菜，让你们健康快乐成长，所以，我们要珍惜现在的生活。） 2、第二次欣赏，要求认真听，用手指指着歌词。 3、第三次听,要求小声跟唱，找出自己觉得比较难唱的地方。 4、教师分句教唱，难点部分重点教唱。 5、分小组练唱，各组同学团结合作，互相交流学习。个别小组现场歌唱。 （二）深入歌唱。（对歌曲的力度和情感的处理） 1、分析歌曲中的音乐符号及不同的音乐形象。 2、引导学生加深对歌曲的理解，并用歌声表现出来。（这一环节因学生的客观因素，可能会出现不理想现象，但是这是一个长期的培养目标，目前是培养学生慢慢往这一目标发展，从而提高学生对音乐的审美能力。） （三）识谱练习 1、在歌曲的旋律上写上唱名。 2、教师分句唱歌词，学生唱歌谱的游戏。 3、让学生分小组练习唱歌谱。 4、全体学生一起唱歌谱。 三、全体学生欢快歌唱。 四、小结 捷克人民通过自己的努力劳动获得丰收而感到喜悦，我们也通过自己的努力唱会了这首歌，也领会到这首歌曲带给我们的喜悦。同学们，喜悦是无时不在的，通过自己的努力获得成功的喜悦，才是有意义的！学习上就是需要这种精神！加油吧！下课！ 附送： 2019-2020年四年级下册第5课《学吹竖笛》教案 教学目标： 准确的分辨出几种不同的音并可以吹出来。 合作完成一种旋律。 教学重点与难点： 准确的吹出不同的音。 教学准备： 课件、笛子。 教学过程： 一、组织教学。 师生问好！ 二、导入： 1、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。 2、认识竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。 3、了解竖笛的音名及手势，手形，吹奏的姿势。 4、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。 5、练习小曲。 6、师：接下来，同学们合作完成下面的旋律，要注意吹走的姿势和指法。 7、随意说音，让学生吹奏。 8、下课，师生再见！ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！