2019-2020年四年级数学上册 用水教案 沪教版.docVIP

2019-2020年四年级数学上册 用水教案 沪教版 求□中的数（写出计算过程） □＋719＝971 612－□＝78 □÷25＝24 二、递等式计算（能简则简） 468－168÷3 2074―253―347 （324－72）÷21 三、应用题 1.小巧家去年共缴水电费2112元，其中水费852元。 ①小巧家去年缴的电费有多少元？ ②今年她家准备平均每月比去年节约8元电费，那么今年每月的电费是多少元？ ③小巧家去年每月缴的水费有多少元？ ④到今年8月底，她家水费共缴了520元，照这样计算，前8个月平均每月可以节约多少元？ 2.学校操场上有女同学77人，男同学的人数比女同学的2倍少25人，操场上有男同学多少人？ 附送： 2019-2020年四年级数学上册 用计算器做加减法教案 北京版 教学目标： 1．在认识计算器面板上的按键名称和功能的基础上，学会用计算器进行大数目的加减运算，探索简单的规律。 2．学会用计算器进行大数目的加减运算，提高操作、探究能力。 3．通过对计算器的运用，体验它的有用性，培养学生的辨证思维能力。 重点难点： 学会用计算器加减运算探索一些简单的规律 教学准备： 计算器 实践活动： 用计算器运算 教学过程： 一、尝试用计算器运算： 1．用计算器计算。 师：大家已经认识了计算器，你会操作他吗？现在咱们就用计算器来算一些题目，请把计算器准备好，准备好了吗？ 黑板出示：（同桌相互交流怎样用计算器计算。） 75+47= 24+76= 890+856= 师：现在请你们同桌之间说说你是怎样用计算器计算器这三题的。 2．师：通过计算这三题，我们可以发现，用计算器计算时只要从左往右依次按键就可以了。现在我们要来比一比谁算的最快，请准备好，开始：出示123+657+436=（操作计算器进行计算） 师：通过用计算器计算上面这些题目，你有什么体会？你觉得用计算器计算怎么样啊？ 3．激趣：计算器的本领真是不小，请用从0~9十张数字卡片组成两个五位数。比一比谁组成的两个数相加的和比较大。（用计算器计算后交流） 二、练习 1．探索：我们会用计算器进行加减的计算了，如果有乘法或除法，你会吗？ 谁能给大家出一道题？（学生出题，他人用计算器进行计算） 2．出示：据统计，一个没有关紧的水龙头，每小时大约滴水3.6千克。 对此你想说什么？ 依次出示： 生边看边读： （1）照这样计算，一天会浪费多少千克水？ （2） 一年（按365天计算）会浪费多少千克水？ （3） 我们学校有45个水龙头，一年会浪费多少千克水？ （4）如果一个3口之家，每月用水20吨，这些水可供他们用多少时间？ 在小组内完成 学生完成后，再让他们估计大约是多少年？ 师：看着这么惊人的数据，你有何感想？ （生自由说） 小结：所以，孩子们让我们立刻行动起来吧，向全人类呼吁：请节约用水 珍爱生命。 三、小结： 这节课你学到了什么？在学习中，你遇到了什么困难，是这样解决的？ 四、延伸： 最后我们来一次判断，你认为下面的哪些题目用笔算？哪些用计算器算？ 出示：3+7= 28042+13208= 2×5= 172×56= 25×4= 198+2= 师：你有什么感想？（具体问题具体分析。人脑操纵电脑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！