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语文教材分析与教学设计 王元华 秋 水[1] 《庄子》 秋水时至[2]，百川灌河[3]；泾流[4]之大，两涘渚崖之间，不辩牛马[5]。于是焉河伯[6]欣然自喜，以天下之美为尽在己[7]。顺流而东行，至于北海[8]，东面[9]而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目[10]，望洋向若[11]而叹曰：“野语[12]有之曰，‘闻道百[13]，以为莫己若[14]’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻[15]，而轻伯夷之义[16]者，始吾弗信；今我睹子之难穷也[17]，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家[18]。” [1] 节选自《庄子·秋水》。《庄子》是战国中期思想家庄周（约前369——前286）和他的门人以及后学所著。现存33篇。包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。 [2] 【时至】随着时令来到。时，指时令、季节。 [3] 【百川灌河】许多小河流的水都注入黄河里。百，众多的意思。 [4] 【泾流】直流的水波。泾，同“径”。 [5] 【两涘（si）渚崖之间，不辩牛马】从两岸或者从河中沙洲到水边的高岸（隔水望去），分不清是牛是马（形容水涨后河道极宽）。两涘，两岸。涘，水边、岸。渚，水中的小块陆地。崖，高的河岸。辩，同“辨”。 [6] 【河伯】传说中的黄河之神。 [7] 【尽在己】全在自己这里。 [8] 【北海】（河东端）北方的大海。指东海的北部。 [9] 【东面】脸朝东。 [10] 【旋其面目】转过脸来。旋，掉转。面目，之面部。 [11] 【望洋向若】迷惘地面对海神若。望洋，仰视的样子。若，海神名。 [12] 【野语】俗语。 [13] 【闻道百】听的道理很多。道，道理。百，泛指多。 [14] 【莫己若】没有谁比得上自己。若，比得上。 [15] 【少仲尼之闻】小看孔子的见闻（学问）。少，动词，小看。闻，见闻、学识。 [16] 【轻伯夷之义】轻视伯夷的义。轻，动词，轻视。伯夷，商朝末年诸侯孤竹君的长子。他认为武王伐纣是不义，商朝灭亡后，以不食周粟表明自己的义，饿死在首阳山上。所以古人称他为义士。 [17] 【今我睹子之难穷也】现在我看到您的广阔无边。子，这里指海神若。穷，尽。 [18] 【吾长见笑于大方之家】我将长久地被大方之家耻笑。大方之家，指修养很高、明白道理的人。 练习 熟读课文，用原文回答下列问题。 河伯在什么情况下欣然自喜？ 河伯见了北海为何“始旋其面目，望洋向若而叹”？ 河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家”？ 给下列句式附上例句，并译成现代汉语。 非……则…… 见……于…… ——人民教育出版社2000年出版的高中语文教材第一册第五单元 一组： 秋水时至[2]，百川灌河[3]；泾流[4]之大，两涘渚崖之间，不辩牛马[5]。于是焉河伯[6]欣然自喜，以天下之美为尽在己[7]。 二组： 顺流而东行，至于北海[8]，东面[9]而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目[10]，望洋向若[11]而叹曰： 三组： “野语[12]有之曰，‘闻道百[13]，以为莫己若[14]’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻[15]，而轻伯夷之义[16]者，始吾弗信； 四组： 今我睹子之难穷也[17]，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家[18]。” A.每个大组先不管别的组的内容，只组内合作完成自己组的学习任务：对照注解翻译。 B.回答各组相应问题：1，河伯在什么情况下欣然自喜？2，河伯见了北海为何“始旋其面目，望洋向若而叹”？3， “‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也”，是什么意思？4，河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家”？ C.各组找出疑难，相互讨论，讨论不能解决的，上交给全班，由老师引导同学们共同解决。 D.组间交叉学习。由完全完成本组任务的同学引导其它组的同学学习本组文字。 1，“时”是什么用法？ 2，“于是”怎么翻译？ 3，“焉”怎么翻译？ 4，“以……为”怎么翻译？ 5，“至于”古今词义相同么？ 6，“顺流而东行”的“而”与“东面而视”的“而”意义和用法相同吗？ “东面”的“东”与“东行”的“东”用法相同吗？ 7，成语“望洋兴叹”是否出自此？ 8，“莫己若”是什么句式？ 9，“我之谓”的“之”什么用法？ 10，“夫”怎么读音？ 11，“少”、“轻”是什么用法？ 12，“今我睹子之难穷也”的“之”什么用法 ? 13，“见……于”是什么句式？ 14，“大方之家”是不是成语？ 小测试 一，选择正确的一项 1，下列划线词用法不同的一项是： A.秋水时至 B.顺流而东行 C.东面而视 D.少仲尼之闻 2，下列词语的解释错误的一项是： A.两涘渚崖之间 涘，水边。 B.河伯始旋其面目 旋，转。 C.始吾弗信 信，信任 D.则殆