《新步步高》考前三个月（江苏专用）高考语文二轮复习系列——第2章热点题源Word版含答案.docx

热点题源§1　王　维王维的《过香积寺》《秋夜独坐》《新晴野望》《山居即事》《晚春严少尹与诸公见过》等诗作曾先后入选各省市的夏、春季高考题。王维早年受道家思想影响，在精神上去欲求真，追求自然美好的意境，是唐代山水田园诗派的代表，其诗、画成就都很高，尤以山水诗成就为最高，与孟浩然合称“王孟”。后期他因社会的打击而彻底禅化，晚年专诚奉佛，被称为“诗佛”。后世有“李白是天才，杜甫是地才，王维是人才”之说。他的作品特点：①山水田园诗，在描绘自然美景的同时，流露出闲逸萧散的情趣，如《鸟鸣涧》《辛夷坞》等。②边塞诗，多豪迈昂扬、意境雄浑，是诗人自己意气风发、渴望建功立业的雄心的流露，也是盛唐气象的反映。如《从军行》《观猎》《使至塞上》等，另外如，《陇头吟》《老将行》则抒发将军有功不赏的悲哀。③咏史诗，如《西施咏》《班婕妤》《息夫人》等，悲惋深沉，讽喻时事，具有一定的社会意义。④赠别诗，如《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》等感情真挚，语言明朗自然。热点预测1．阅读下面这首诗，然后回答问题。竹里馆①王　维独坐幽篁②里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照③。注　①竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林。②幽篁(huánɡ)：深密的竹林。篁，竹林。③相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。(1)诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？答：　　(2)诗歌后两句写出了怎样的景象？答：　　(3)全诗传达出诗人怎样的心境？答：　　2．阅读下面这首诗，然后回答问题。青　溪王　维言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓将已矣。(1)作者在诗歌中以青溪比喻什么？答：　　(2)前人曾点评说本诗“喧”“静”二字“俱极深妙”，请具体说说这两个字的“深妙”之处。答：　　(3)这首诗透露出诗人怎样的情感？最后四句是怎样表达这种情感的？答：　　§2　杜　牧杜牧是晚唐时期著名的诗人、散文家和古文学家。诗歌以七言绝句著称，前人论七绝，盛唐推王昌龄、李白，中唐推李益、刘禹锡，晚唐则举杜牧和李商隐。杜牧与李商隐并称为“小李杜”。杜牧曾作《阿房宫赋》以讽喻当世。其又善论兵，曾注《孙子》。然而晚唐正处于多事之秋，他又秉性刚直，不媚权贵，故遭人排挤，仕途不达。尽管忧国忧民之心常怀，然而经邦济世之才难举；加上其悲情的人生际遇，使得他的作品给人一种凄厉壮美的色彩、独特的意象诠释和异样的语境感悟。《寄远》《齐安郡中偶题》等诗作曾先后入选高考语文试题。他的作品特点：①明快清丽。杜牧的诗歌吸收盛唐和六朝诗的艺术成分居多，他追求既不与盛唐诗雷同，又不迎合时俗，他放远目光，多方吸取，兼采古今各家之长。杜牧诗的艺术继承主要受李白、杜甫、韩愈、柳宗元四家影响。他从李白诗中学习“清新”的风格，从杜甫诗中学习诗句的凝练，从韩愈诗中体会气势的豪迈流转，从柳宗元诗中品味简洁与清峭的神态，最终形成了他个人“明快清丽，俊逸豪爽”的新风格。②以景做语。他善于选取清新明朗的景物来抒写情怀，用色彩鲜明而富有飞动流走感的语言，创造出情景交融的优美诗境。他既善于用凝练的语言勾勒鲜明的景物意象，又善于把悠远的情思寄托在具体画面之中。最鲜明的特点就是在诗的末尾用上一句“景语”，以别致的情意而托物言志。③以诗论史。他的咏史绝句不仅数量多，而且涉及面广，一般都有较深刻的思想，都能抓住最富有典型意义的事件来加以生发，有的还能结合议论，点明主旨，具有较强的史论色彩。他往往撷取史实的一两个典型情景，评论其得失，表示今昔之慨。诗人的爱憎有时直接道出，有时则通过形象自然地流露出来。总之，他能根据不同的人和事采用不同的写法，绝不雷同。热点预测1．阅读下面这首诗，然后回答问题。秋浦[注]途中杜　牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？注　秋浦，即今安徽贵池。本诗写于884年，诗人由员外郎外放黄州刺史后改调池州(今贵池)。(1)诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？由哪些景物构成？请简要叙述。答：　　(2)诗的后两句运用了什么手法？表达了什么样的感情？结合诗句具体分析。答：　　(3)结合全诗，赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。答：　　2．阅读下面这首诗，然后回答问题。旅　宿杜　牧旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。(1)“家书到隔年”写出了诗人盼望家人音信的急切心情。请写出杜甫在《春望》一诗中表达这种情怀的诗句。答：　　(2)结合全诗，简要评析颔联、颈联是如何表现羁旅之思的。答：　　(3)联系全诗的情感，简析尾联的寓意。答：　　§3　韦　庄韦庄，晚唐著名诗人、词人。其律诗圆稳整赡，音调明朗；绝句情致深婉，意蕴