1000422特色学校策略联盟.ppt(3152KB).ppt

活化校園與發展特色學校方案 申請學校 ：苗栗縣蓬萊國小 苗栗縣東河國小 苗栗縣南庄國小 主軸與精神 服務學習主題 導覽解說比賽 初試身手 不讓鬚眉 合唱團表演 原住民舞蹈 特色學校之現況及成效 （一）學校現況~南庄國小社區特性 學校創立於民國前十四年(1898)，學區包含東村、西村、南江村三村，學校位居南庄鄉政治、金融、交通中心，具有交通、飲食、住宿等便利性。 學校位居於南庄老街路線上，桂花巷、老楓樹、乃木崎、永昌宮、老郵局、水汴頭都在學校100公尺以內，每到假日桂花巷中總是看到大排長龍的排隊買桂花釀、古坑咖啡麻薯、手工麵條。巷口的洗衫坑可見歐巴桑在這裡洗衣服。 （一）學校現況~東河國小社區特性 本校位於苗栗縣南庄鄉之原住民部落中，全校學生85位，80%為原住民。在地方開發與歷史發展的歷程中，形成客家、賽夏與泰雅三族共融的狀態。(賽、泰、客) 近年來，社區民眾對自己族群文化的保存與傳承意識日趨升高，學校為在地的文教中心肩付傳承文化的重責大任。 （一）學校現況~蓬萊國小社區特性 蓬萊國小位於南庄鄉蓬萊村，地處中港溪上游，是中港溪最「高」的學府，也是北苗栗最偏遠的學校，學校右邊環山，左邊蓬萊溪環繞，空氣清新，環境優美，風景秀麗地靈人傑，一年四季雲霧飄渺，名符其實的『蓬萊仙境』。 南庄國小執行成果 南庄國小承辦教育部特色學校為第四年，行政人員具有多年導覽解說服務經驗並與社區發展極為融洽之關係，此次第一次與其他二校合作並落實學生導覽能力。 96年特色學校特優，承辦客委會「遊學南庒」五天四夜，遊學課程確立。 97年特色學校特優，校際交流、陸續參觀人次達200人次。 98年特色學校甲等，承辦苗栗縣鄉土之旅400人次遊南庒。 99、 100年特色學校甲等，三校策略聯盟建立夥伴關係。 三校執行成果 發揮南庄國小、蓬萊國小、東河國小三校教育硬體設施之實質效益。 賦予小型學校新的生命，保留社區文化生命力，化解小校轉型裁併之阻力。 透過校舍再利用，規劃藍海課程．打造特色學校的服務學習。 符合「知識走出書本、能力走進生活」的課程改革訴求。 讓孩子懂得「向自然學樂音．與萬物交朋友」的真諦。 藝文與導覽解說的願景與訓練薰陶，將改變弱勢學生之學習態度、知識與技能。 倡導本土型之創意遊學，讓國人深度了解南庄之文化特色、產業特色、歷史人文、自然景觀、鄉土情等。 帶動團體人士、民間業者一起尋找「走讀台灣」的現場教材。 服務學習 學習服務 付出的人是有福的 簡報完畢感謝您的聆聽 * * 創意產業 特色 學校 社區資源 創意文化 愛我家鄉教材、教案開發、 說出學校百年、家鄉的故事 設立平台 資料上傳 網路分享 學習網路知能 技術教學 小小解說員訓練 陶板製作、 解說員小試身手、 南庄四季任你行 學習單製作 學習單使用 學習單回饋 田野調查 拜訪地方耆老製成影音檔 蓬萊仙「導」.「覽」勝東河.「解說」南庄「藝起來」 商機  南庄桂花巷 萬人空巷情景 南庄老郵局 南庄大戲院 蓬萊溪護魚步道 八卦力部落原舞體驗