吉林省东北师范大学附属中学高中文科数学人教A版选修4-1教案：第五讲—圆内接四边形.docVIP

第五讲 圆内接四边形 教学目标 知识与技能：圆内接四边形的性质定理与判定定理. 过程与方法：用运动变化的思想，从圆内接四边形运动到极端情形（有两个顶点重合），由“圆内接四边形的外角等于它的内对角”猜想“弦切角等于它所夹的弧所对的圆周角”；获得猜想后，应用分类思想，把弦切角分为三类（以弦过圆心为分界点），先证明弦过圆心时命题成立，再把其他两种情形化归为弦过圆心时的情形。可以看到，在弦切角定理的内容展开过程中，渗透和明确了运动变化思想、特殊化思想、分类讨论思想、化归思想。 情感态度价值观：通过观察、探索、发现的创造性过程，培养创新意识。 教学重点 圆内接四边形的性质定理与判定定理 教学难点 圆内接四边形的性质定理与判定定理 课 时　　3课时 一．基础知识回顾 1、如图15-61，A、B、C三点都在⊙O上，点D是AB延长线上一点，(AOC=140(，(CBD的度数为（ ）． A．40(　 　　B．50(　　　　C．70( 　　　　D．110( 答案:C. 2、如图15-62，BC是⊙O的直径，则∠BAE＋∠CBD= °． 答案:90. 3、如图15-63，(BAC=50(，则∠D＋∠E= °． 答案:230. 4、在圆内接四边形ABCD中，∠A∶∠B∶∠C=5∶2∶4，则∠D= °； 若∠A∶∠C=7∶2，∠B比∠D大30°，则∠A= °，∠D= °． 答案:140,140,75. 二．典型例题讲解 例1．如图15-64，⊙1和⊙O2都经过A、B两点，经过点A的直线CD与⊙O1交于点C，与⊙O2交于点D(经过点B的直线EF与⊙O1交于点E，与⊙O2交于点F． 求证：CE∥DF． 分析：要证明CE∥DF，只要证明(E＋(F=180(或(C＋(D=180(． 证明：连结AB． ∵ABEC是⊙O1的内接四边形， ∴(BAD=(E． ∵ADFB是⊙O2的内接四边形， ∴(BAD＋(F=180(． ∴(E＋(F=180(． ∴CE∥DF． 评析：本题通过连结两圆的公共弦AB，在两圆中同时出现了圆内接四边形，利用圆内接四边形的性质使问题得以解决( 本题还可以再通过延长EF（或FD）来证明CE∥DF． 如图，若该题再作如下两种图形上的变化，结论CE∥DF依然成立． 例２．如图15-66，设ΔABC为锐角三角形，高BE与以AC为直径的圆交于点P，Q，高CF与以AB为直径的圆交于点M，N，求证：P，M，Q，N四点共圆． 分析：要证明P，M，Q，N四点共圆PMQN的对角互补或两个顶点对一条线段的张角相等． 证明：连结PN，PM，MQ． 设ΔABC的高交于点H，则BC边上的高AD过点H． ∵∠ADC=90°，∠AFC=90° ∴D，F都在以AC为直径的圆上． ∵AD与PQ相交于点H， ∴HP·HQ=HA·HD． 　　　同理可得：HM·HN= HA·HD． ∴HP·HQ= HM·HN． ． ∵∠PHN=∠MHQ， ∴ΔPHN∽ΔMHQ． ∴∠HNP=∠HQM．NP=∠PQM．P，M，Q，N四点共圆HP·HQ= HM·HN后就可以得到P，M，Q，N四点共圆ΔABC是等腰三角形，∴(EAD=(DAC． ∴四边形AFBC内接于圆， ∴(DAC=(FBC． ∵(EAD=(FAB=(FCB， ∴(FBC=(FCB． ∴FB=FC． （2）∵(FAB=(FCB=(FBC ，(AFB=(BFD， ∴ΔFBA∽ΔFDB． ∴． ∴FB2=FA·FD． （3）∵AB是圆的直径， ∴(ACB=90(． ∵(EAC=120(， ∴(DAC=(EAC=60(，(BAC=60(．∴(D=30(． ∵BC= 6， ∴AC=． ∴AD=2AC= 4cm． 评析：图中FB与FC在同一个三角形中，因此可以通过圆内接四边形的性质和同弧所对的圆周角证明角相等(将第（2）题中的乘积式转化为比例式不难发现只需证明ΔFBA∽ΔFDB即得．第（3）问实际上是解一个直角三角形． 三．精选试题演练 1、四边形ABCD内接于⊙O，若∠A∶∠B∶∠C∶∠D=2∶3∶4∶m，则m= ． 提示：连结AC，证ΔADC∽ΔCBE； 4、如图15-69，AD是ΔABC外角∠EAC的平分线，AD与三角形的外接圆交于点D． 求证：DB=DC． 提示：证∠DBC=∠DCB； 5、如图15-70，ΔA