《创新设计》高考二轮化学全国通用专题复习上篇专题二化学基本理论第5讲课件.ppt

解析　A、B、D、E为原子序数依次增大的短周期元素，A、B组成的气体甲能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，该气体是氨气，则A是氢元素，B是氮元素；A、D处于同一主族，且D的原子序数大于7，所以D是钠元素；E的最外层电子数等于其电子层数，且E的原子序数大于11，所以E是铝元素。(1)氮元素在元素周期表中位于第二周期第ⅤA族；四种元素的简单离子中半径最大的是N3－；钠是活泼的金属，极易与水、氧气反应，生成的氢氧化钠吸收二氧化碳变为碳酸钠，所以金属钠暴露于空气中的最终产物是Na2CO3。(2)NO2与水反应的化学方程式为3NO2＋H2O===2HNO3＋NO。 ———————[解题微模板]—————————————— 元素推断解题思路 1.(2015·上海化学，4)不能作为判断硫、氯两种元素非金属性强弱的依据是(　　) A.单质氧化性的强弱 B.单质沸点的高低 C.单质与氢气化合的难易 D.最高价氧化物对应的水化物酸性的强弱 答案　B 教材实验②　元素性质递变规律的实验探究 [高考真题] 2.(2015·广东理综，22C)向含I－的无色溶液中滴加少量新制氯水，再滴加淀粉溶液，溶液变成蓝色，说明氧化性：Cl2I2( ) 3.(2014·新课标全国卷Ⅰ，13D)利用如图所示装置进行下列实验，能证明酸性：硝酸碳酸硅酸。( ) √ × 4.(2014·四川理综，4C)将少量溴水加入KI溶液中，再加入CCl4，振荡，静置，可观察到下层液体呈紫色可验证Br2的氧化性强于I2。( ) √ 5.(2014·广东理综，22D)将KI和FeCl3溶液在试管中混合后，加入CCl4振荡，静置，下层溶液显紫红色，说明氧化性Fe3＋I2。( ) 6.[2014·福建理综，23(2)]能作为氯、溴、碘元素非金属性(原子得电子能力)递变规律的判断依据的是________(填序号)。 a.Cl2、Br2、I2的熔点 b.Cl2、Br2、I2的氧化性 c.HCl、HBr、HI的热稳定性 d.HCl、HBr、HI的酸性 答案　b、c 考向：元素的金属性、非金属性的表现及元素性质的递变规律。 √ 1.完成下列实验，观察现象。写出有关反应的化学方程式。 [教材寻源] 实验 现象 化学方程式 (1)将少量氯水分别加入盛有NaBr溶液和KI溶液的试管中，用力振荡后加入少量四氯化碳，振荡、静置 ? ①2NaBr＋Cl2===2NaCl＋Br2 ② ? ? (2)将少量溴水加入盛有KI溶液的试管中，用力振荡后加入少量四氯化碳，振荡、静置 ? ③ 2.讨论： (1)回忆钠与水反应的现象，比较钠和镁与水反应的难易程度。 (2)比较镁和铝与盐酸反应的难易程度。 (3)比较钠、镁、铝的最高价氧化物对应的水化物(氢氧化物)碱性强弱。 ? Na Mg Al 单质与水(或酸)反应 与冷水反应： __________ 与冷水反应缓慢，与沸水反应迅速，放出氢气；与酸反应剧烈，放出氢气 与酸反应：______ 最高价氧化物对应的水化物碱性强弱 NaOH (________) Mg(OH)2中强碱 Al(OH)3 (______) 知识：同周期、同主族元素及其化合物性质的递变规律；元素的金属性、非金属性强弱的判断依据。 一、考元素递变规律 (1)同周期(从左到右)，金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。 ①同周期(从左到右)原子半径逐渐减小； ②同周期(从左到右)最高价氧化物对应水化物的碱性逐渐减弱、酸性逐渐增强； ③同周期(从左到右)气态氢化物的稳定性逐渐增强。 (2)同主族(从上到下)，金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱。 ①同主族(从上到下)，原子半径逐渐增大； ②同主族(从上到下)最高价氧化物对应水化物的碱性逐渐增强、酸性逐渐减弱； ③同主族(从上到下)气态氢化物的稳定性逐渐减弱。 [考查角度] 二、考金属性、非金属性强弱的实验标志 (1)比较两种元素的金属性可以通过以下实验证明。 ①通过两种金属单质与水或非氧化性酸(如盐酸)反应的剧烈程度进行比较，哪种金属反应剧烈，哪种金属活泼； ②通过两种金属之间的置换反应进行比较，A能从B的盐溶液中置换出B，则A比B活泼。 (2)比较两种元素的非金属性可以通过以下实验证明。 ①通过两种非金属元素最高价氧化物对应水化物的酸性强弱来比较两种元素非金属性强弱，如向Na2SiO3溶液中通入CO2，溶液变浑浊，可证明C的非金属性强于Si。 ②通过非金属单质的置换反应进行比较，如Cl2能从KI溶液中置换出I2，则Cl的非金属性强于I。 1.下列不能用来说明元素性质递变规律的实验是(　　) A.钠与冷水剧烈反应而镁与冷水很难反应 B.氢氧化铝具有两性而硅酸只具有弱酸性 C.氯气和氢气在光照条件下反应而硫和氢气在加热条件下才