《创新设计》高考物理（全国通用）二轮专题复习专题一力与运动第3讲课件.ppt

审题流程 第一步：抓住信息→构建运动模型 第二步：找突破口→理清思路 答案　BC 答案　BD * 处理平抛(类平抛)运动的四条注意事项 (1)处理平抛运动(或类平抛运动)时，一般将运动沿初速度方向和垂直于初速度方向进行分解，先按分运动规律列式，再用运动的合成求合运动。 (2)对于在斜面上平抛又落到斜面上的问题，其竖直位移与水平位移之比等于斜面倾角的正切值。 (3)若平抛的物体垂直打在斜面上，则物体打在斜面上瞬间，其水平速度与竖直速度之比等于斜面倾角的正切值。 (4)做平抛运动的物体，其位移方向与速度方向一定不同。 考向二　圆周运动问题的分析 核心知识 规律方法 图8 A.内轨对内侧车轮轮缘有挤压 B.外轨对外侧车轮轮缘有挤压 C.轨道与轮缘无挤压 D.无法确定轨道与轮缘是否有挤压 答案　A 2.如图9所示，轻绳的一端固定在O点，另一端系一质量为m的小球(可视为质点)。当小球在竖直平面内沿逆时针方向做圆周运动时，通过传感器测得轻绳拉力T、轻绳与竖直线OP的夹角θ满足关系式T＝a＋bcos θ，式中a、b为常数。若不计空气阻力，则当地的重力加速度为(　　) 图9 答案　D 3.(多选)(2015·云南省第二次高三统一检测)如图10所示，由光滑内壁带狭缝的细管做成的半径R＝10 cm的半圆形轨道ABC(管道半径远小于轨道半径)竖直放置，A为最高点，C为最低点，B是半圆形轨道的中点且与圆心O处于同一高度。一质量m＝200 g的小球放在A处(在管内)，小球的直径略小于管道的直径，小球与一原长L＝ 图10 10 cm、劲度系数k＝100 N/m的轻弹簧相连接，弹簧的另一端固定在点O′，O′点在直径AC上且O′C＝5 cm。取g＝10 m/s2，下列说法正确的是(　　) A.把小球缓慢地沿管道从A点移动到C点的过程中，小球不能在B点以上的位置平衡 B.不论小球以何种方式沿管道从A点移动到C点，该过程中弹簧做的功一定为0 C.若在A点给小球一个水平向右的速度v＝1.5 m/s，则小球在A点时对轨道的作用力为4 N D.若在A点给小球一个水平向右的速度v′＝2 m/s，则小球在C点时对轨道的作用力为23 N 答案　 ABD 4.(多选)摩擦传动是传动装置中的一个重要模型，如图11所示，甲、乙两个水平放置的轮盘靠摩擦传动，其中O、O′分别为两轮盘的轴心，已知r甲∶r乙＝3∶1，且在正常工作时两轮盘不打滑。今在两轮盘上分别放置两个同种材料制成的滑块A、B，两滑块与轮盘间的动摩擦因数相等，两滑块到轴心O、O′的距离分别为RA、RB，且RA＝2RB。若轮盘乙由静止开始缓慢地转动，且转速逐渐增大，则下列叙述正确的是(　　) 图11 A.滑块相对轮盘开始滑动前，A、B的角速度大小之比为ωA∶ωB＝1∶3 B.滑块相对轮盘开始滑动前，A、B的向心加速度大小之比为aA∶aB＝1∶3 C.转速增大后最终滑块A先发生相对滑动 D.转速增大后最终滑块B先发生相对滑动 答案　AD 考向三　天体运动　人造卫星 核心知识 规律方法 解决天体问题的“一、二、三” (1)“一个模型”：天体的运动可简化为围绕中心天体做“匀速圆周运动的模型”。 (2)“两组公式”： (3)“三个区别” ①中心天体和环绕天体的区别； ②自转周期和公转周期的区别； ③星球半径和轨道半径的区别。 答案　AC 图12 2.在地球的卫星中有两类卫星的轨道比较特殊，一是极地卫星，二是同步卫星。已知某极地卫星的运行周期为12 h，则下列关于对极地卫星和同步卫星的描述正确的是(　　) A.该极地卫星的运行速度一定小于同步卫星的运行速度 B.该极地卫星的向心加速度一定大于同步卫星的向心加速度 C.该极地卫星的发射速度一定大于同步卫星的发射速度 D.该极地卫星和同步卫星均与地面相对静止 答案　B B C 图13 5.宇宙中两颗靠得比较近的恒星只受到彼此之间的万有引力作用互相绕转，称之为双星系统。如图13所示，双星A、B绕其连线上的O点做匀速圆周运动，已知A、B两恒星的半径之比为m，A、B做圆周运动的轨道半径之比为n，则(　　) 答案　B 6.(多选)(2015·天津理综，8)P1、P2为相距遥远的两颗行星，距各自表面相同高度处各有一颗卫星s1、s2做匀速圆周运动。图14中纵坐标表示行星对周围空间各处物体的引力产生的加速度a，横坐标表示物体到行星中心的距离r的平方，两条曲线分别表示P1、P2周围的a与r2的反比关系，它们左端点横坐标相同。则(　　) 图14 A.P1的平均密度比P2的大 B.P1的“第一宇宙速度”比P2的小 C.s1的向心加速度比s2的大 D.s1的公转周期比s2的大 答案　AC 高频考点三　卫星运动过程中基本参量的计算与比较 (6分)(多选)(2015·福建省高三