《大高考》高考生物（全国通用）二轮复习配套练习：一年创新导向专题十六人和高等动物的体液调节Word版含答案.docVIP

考点一　内分泌腺分泌的激素及其作用特点 【考查角度】 角度一　考查“激素”与酶或抗体等的比较及激素调节特点(2014·海南卷、2013·江苏卷) 角度二　考查几种重要激素(尤其是甲状腺激素、肾上腺素、胰岛素、性激素等)的来源与作用(2012·海南卷、2011课标卷) 角度延伸　结合图表信息考查激素分子作用特点与机制 下图为激素调节的示意图相关叙述正确的是(　　) 激素分泌后是弥散在内环境中的但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞 图中“A”表示膜的载体蛋白它 C.若“激素”为胰岛素或胰高血糖素则其靶细胞只能是肝细胞 图示信息表明激素可作为催化剂催化细胞的代谢反应 解析　图中A表示激素分子的受体而不是载体；若激素为胰高血糖素则靶细胞主要为肝细胞若该激素为胰岛素则靶细胞除肝细胞外还有骨骼肌细胞及其他细胞；激素不能作为催化剂只能作为“信号分子”影响细胞的代谢活动不能催化化学反应。 答案　A 考点二　 【考查角度】 角度一　以文字描述形式考查激素分泌的分级调节(2012·海南卷) 角度二　结合经典激素分级调节模式图考查甲状腺激素或性激素的分级调节(2013·海南卷和2012·天津卷) 角度延伸　以下丘脑为核心结合变相分级调节模型展开激素 2.请根据图解内容回答下列问题： (1)图解中的A在人的幼年时期分泌不足就会出现“侏儒症”则A在细胞内的合成部位是__________；图解中的B代表________。 (2)图解中有三对协同作用的激素和一对拮抗作用的激素： 在促进生长发育方面________和________表现为协同作用； 在寒冷环境中________和________都能促进机体的物质代谢产热增多维持体温恒定二者表现为协同作用； ________和________都能促进肝糖原的分解升高血糖浓度表现为协同作用； 在血糖调节方面胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素胰高血糖素能够升高血糖浓度二者表现为________作用。 (3)图解中的①②③是指由下丘脑分泌的三种促激素释放激素是相应的促激素。如果①和④是对应的则①是________激素的________ ____________________________________________________________________。 解析　(1)生长激素的化学本质是蛋白质合成蛋白质的部位是核糖体。(2)生长激素和甲状腺激素都能促进生长发育甲状腺激素和肾上腺素都能调节体温肾上腺素和胰高血糖素都能升3)根据图解可知对性腺发挥作用的④是促性腺激素其作用是促进性腺的发育和调节性激素的合成与分泌是促性腺激素释放激素。 答案　(1)核糖体　胰岛B细胞 (2)①生长激素　甲状腺激素　②甲状腺激素　肾上腺素　③胰高血糖素　肾上腺素　④拮抗 (3)促性腺激素释放　促进性腺的发育和调节性激素的合成与分泌  考点三　神经调节与体液调节的关系 【考查角度】 角度一　以文字描述形式考查神经调节与体液调节的区别与联系(2014·海南卷) 角度二　结合图表信息考查神经调节与体液调节的联系及实例(2011·安徽卷、重庆卷、江苏卷) 角度延伸　以内分泌细胞、神经元相关靶细胞及靶细胞受体模型为载体综合考查神经调节、体液调节的途径及其区别和联系 如图为人体神经—体液—免疫调节的模式图。据图推测下列叙述不正确的是(　　) 图示表明甲状腺激素作用的靶器官可包括胸腺和骨髓 图示信息表明免疫细胞产生的淋巴因子可作用于神经细胞则此处发生的信号转换方式为电信号→化学信号→电信号 与图示有关的神经—体液—免疫调节网络中涉及的生物活性物质除图中显示的类型外还应包括神经递质和抗体等 据图分析若过度疲劳导致神经细胞敏感性降低则可能会导致相关激素分泌失调 解析　淋巴因子为化学物质它作用于神经细胞可引发神经元产生并传导兴奋此时信号转化方式为化学信号→电信号。 答案　B 考点四　动物的激素调节实验探究 【考查角度】 角度一　给予实验探究情境确认实验目的并分析实验结果(2013·浙江卷) 角度二　就具体动物激素调节实验方案予以评价或实施结果预测(2014·安徽卷) 角度延伸1　考查单一变量的控制及二次对照实验的设置 角度延伸2　考查实验步骤的完善与实验数据的处理(如柱形图、曲线图绘制等) 某同学为验证胰岛素的生理作用选取下列材料用具进行实验：若干条小鲫鱼、胰岛素溶液、葡萄糖溶液、小型喷雾器 (1)实验步骤：挑选________的小鲫鱼若干条平均分成两组分别放入两个鱼缸中观察鲫鱼的游动状态；取出鲫鱼同时用小型喷雾器给甲组鲫鱼鳃部喷洒清水给乙组喷洒________～2 min后将鲫鱼放回鱼缸观察鲫鱼的游动状态。 (2)实验结果见下表。 组别 实验处理前 实验处理后 甲组 正常游动 正常游动 乙组 正常游动 游动