云南省云天化中学高二上学期期中考试历史试题Word版含解析.docVIP

云南省云天化中学高二上学期期中考试历史试题解析版 A．分封制 B．三公九卿制 C．郡县制 D．郡国并行制 【来源】【百强校】2016-2017年云南省昭通市云天化中学高二上期中历史试卷（带解析） 【答案】 【解析】 本题考查学生解读信息、调动知识解决问题的能力。 考点：古代中国政治?商周时期政治制度?分封制 【名师点睛】 2．《明史》载：明景帝要易储，恐廷议时群臣反对，事前赠阁臣陈循等人百金，又派太监恫吓。这一材料说明 A．内阁权力制约皇权 B．专制皇权不断加强 C．专制统治日益腐败 D．中央集权受到削弱 【来源】【百强校】2016-2017年云南省昭通市云天化中学高二上期中历史试卷（带解析） 【答案】 【解析】 本题考查学生解读信息、调动知识解决问题的能力。 考点：古代中国政治?古代专制主义中央集权制度?特点 【名师点睛】历史选择题中常会有一些特殊限定的要素，如“根本原因”、“主要原因”、“本质”、“实质”、“性质”等。平常训练时，我们就应该在理论上认真区分这些特殊限定词的细微区别。如“实质”就是“本质”，它是指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐蔽的，是通过现象表现出来的。 3．1976年出土于陕西临潼的利簋（），是目前所知西周最早的青铜器。簋底部铸有铭文，大意为：武王在甲子日早晨出兵伐商，经占卜和观星象，果然很快攻克商都。七日后战争结束，武王赐金（即铜）给一个名叫“利”的官员，为他的先祖铸造这尊青铜簋，以作纪念。该文物的出土，一定程度上说明 A西周具有浓厚的神权色彩 B．周代青铜器主要用于赏赐军功 C．武王伐纣有确切史实依据 D．周王赏赐礼器以强化宗法制度 【答案】 【解析】 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·商周政治文明特征 【名师点睛】 4．“春秋争霸”的“霸”是伯的通假字，伯是一方诸侯首领的意思。可见，争霸战争 A．推动社会结构转型 B．以维持秩序为目的 C．强化了周王的权威 D．本质上是爵位之争 【答案】 【解析】 考点：古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·分封制 【名师点睛】本题主要是考查对材料的基本阅读和理解能力，涉及到的知识点是商周时期的政治制度——分封制。分封制也称分封制度或封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的治权，属于政治制度范畴。宗法制是分封制的基础，在家庭范围内为宗法制，在国家范围内为分封制。要注意区别分封制、封建制、宗法制的概念和含义，避免混淆错误。 5．班固认为汉初分封以“成太宗（汉文帝）之业”，武帝推恩而致“藩国自析”。西汉末年“中外殚微，本末俱弱”，故王莽“生其奸心”。据此推断班固认为 A．汉武帝有削藩过度之嫌 B．分封有利于巩固大一统 C．太宗时期实现安平四方 D．外戚专权导致朝野叛乱 【答案】 【解析】 考点：古代中国的政治·汉到元政治制度的演变·推恩令 【名师点睛】 秦朝确立的中央集权制度，奠定了中国封建时代政治制度的基础。复习时把握一个“核心”、注意两个“内涵”、理解三个“特点”。 一个“核心”：皇权至上。 两个“内涵”：君主专制和中央集权。 三个“特点”：①最高统治者权威的树立；②官僚体系取代宗族体系；③中央对地方垂直管理，地方服从中央。 6．马端临的《文献通考·选举考》载：“进士者时共贵之，主司褒贬，实在诗赋，故士林鲜国体之论，其弊一也……所习非所用，所用非所习，故当官少称职之吏，其弊三也。”此记载指出了 A汉代察举令地方官推荐孝廉，束缚了士人的品德砥砺 B．魏晋九品中正制使豪族垄断仕途，形成了门阀政治 C．唐代进士科所考重视诗赋文章，考试科目欠缺实用性 D．明清科考以八股文为主，禁锢了学子的思想与才华 【答案】 【解析】 本题考查学生解读信息、调动知识解决问题的能力。 考点：古代中国政治?古代专制主义中央集权制度?科举制 【名师点睛】 科举是通过考试选拔官吏。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。具有分科考试，取士权归于中央所有，允许自由报考（即怀牒谱自荐于州县，与察举制的他荐相区别）和主要以成绩定取舍三个显著的特点。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了1300年。 7．据《中国古代职官》统计，两宋时期51%以上的进士任官前出身为平民，明清时期43%的进士任官前出身于贫寒家庭。这能够作证 A．察举制是自下而上的选官制度 B．两宋以后选官标准发生了重大变化 C．科举制起到了社会整合的作用 D．科举制视线里官员选拔的公平公正 【来源】【百强校】2016-2017年云南省昭通市云天化中学高二上期中历史试卷（带解析） 【答案】 【解析】 考点：古代中国的政治制度·汉到元政治