人教版高中数学必修五课件：模块复习课.ppt

(2)在实际运用中,经常涉及函数f(x)=x+ (k0).一定 要注意适用的范围和条件:“一正、二定、三相等”. 特别是利用拆项、添项、配凑、分离变量、减少变元 等,构造定值条件的方法和对等号能否成立的验证. 【巩固训练】设x,y是正实数,且x+y=5,则lgx+lgy的最大值是________. 【解析】因为x0,y0, 所以5=x+y≥2 , 所以xy≤ ,当且仅当x=y= 时等号成立. 故lgx+lgy=lg(xy)≤lg =2-4lg2. 答案:2-4lg2 【规律总结】等差、等比数列基本运算的方法技巧 (1)在等差、等比数列的通项公式和前n项和公式中,共涉及五个量:a1,an,n,d或q,Sn,其中首项a1和公差d或公比q为基本量,且“知三求二”,常常列方程组来解答. (2)对于基本量的计算,列方程组求解是基本方法,通常用约分或两式相除的方法进行消元,有时会用到整体代换. 【巩固训练】成等差数列的三个正数的和等于15,并且这三个数分别加上2,5,13后成为等比数列{bn}中的b3,b4,b5. (1)求数列{bn}的通项公式. (2)数列{bn}的前n项和为Sn,求Sn. 【解析】(1)设成等差数列的三个正数分别为a-d,a,a+d. 依题意,得a-d+a+a+d=15, 解得a=5. 所以等比数列{bn}中的b3,b4,b5,依次为7-d,10,18+d. 依题意,有(7-d)(18+d)=100, 解得d=2或d=-13(舍去). 故等比数列{bn}的第3项为5,公比为2, 由b3=b1·22,即5=b1·22, 解得b1= . 所以{bn}是以 为首项,2为公比的等比数列,其通项公 式为bn= ·2n-1=5·2n-3. (2)数列{bn}的前n项和Sn= 考点四:数列求和问题 1.数列求和一直是高考考查的热点,在命题中,多以与不等式的证明或求解相结合的形式出现.一般数列的求和,主要是将其转化为等差数列或等比数列的求和问题,题型多以解答题形式出现,难度较大. 2.数列求和的关键是瞄准通项公式,即通过对通项公式进行化简变形,改变原数列通项的结构,将一个不能直接求和的数列转化为等差、等比数列或其他能够求和的常见数列,从而达到求和的目的,它是化归思想的具体应用. 【典例4】(2016·长沙高二检测)已知数列{an}的前n项和为Sn,且Sn=2n2+n,n∈N*,数列{bn}满足an=4log2bn+ 3,n∈N*. (1)求an,bn. (2)求数列{an·bn}的前n项和Tn. 【解析】(1)由Sn=2n2+n,得 当n=1时,a1=S1=3; 当n≥2时,an=Sn-Sn-1=4n-1.当n=1时也符合, 所以an=4n-1,n∈N*. 由4n-1=an=4log2bn+3,得 bn=2n-1,n∈N*. (2)由(1)知an·bn=(4n-1)·2n-1,n∈N*, 所以Tn=3+7×2+11×22+…+(4n-1)·2n-1, 2Tn=3×2+7×22+…+(4n-5)·2n-1+(4n-1)·2n, 所以2Tn-Tn=(4n-1)2n-[3+4(2+22+…+2n-1)] =(4n-5)2n+5. 故Tn=(4n-5)2n+5,n∈N*. 【规律总结】 1.错位相减法进行求和的基本步骤 (1)在等式Sn=a1+a2+a3+…+an两边同乘以等比数列的公比q. (2)两式相减:左边为(1-q)Sn,右边为q的同次式对齐相减. (3)右边去掉最后一项(有时需要去掉第一项)剩下的各项组成等比数列,可以采用公式求和. 2.裂项相消法求数列的和 裂项相消法求数列的和,主要适用于数列的通项公式是分式.常见的裂项有: (1)若{an}是等差数列,则 【巩固训练】已知等差数列{an}为递增数列,且a2,a5是 方程x2-12x+27=0的两根,数列{bn}的前n项和Tn=1- bn. (1)求数列{an}和{bn}的通项公式. (2)若cn= ,求数列{cn}的前n项和Sn. 【解析】(1)由题意得a2=3,a5=9,数列{an}的公差d= =2. 所以an=a2+(n-2)d=2n-1. 由Tn=1- bn,得n=1时,b1= ,n≥2时,bn=Tn-Tn-1= bn-1 - bn,得bn= bn-1,所以bn= . 考点五:简单的线性规划问题 1.高考中线性规划主要考查平面区域的表示和图解法的具体应用,命题形式以选择题、填空题为主,命题模式是以线性规划为载体,考查区域的划分、区域的面积,涉及区域的最值问题、决策问题、整点问题、参数问题、参数的取值范围问题等. 2.解答这类题目关键确定可行域,其方法是直线定界、特殊点定域,但要注意不等式是