10中国语言文学一级学科博士研究生培养方案(文学院).doc

中国语言文学（0501）一级学科博士研究生培养方案 一、培养目标 总体要求：培养具有坚实学科基础和系统专业知识，视野开阔、学有专长，具有较强从事中国语言文学学术研究和学科教学能力的高级专门人才。 具体要求如下： 1．具有较高的马克思主义理论素养，广阔的哲学人文科学的视野，良好的学术眼光、素质与能力； 2．熟悉本学科的历史、现状、发展趋势及最新研究成果，掌握本学科所需的理论基础、知识体系和研究方法，能从事本专业具有较大难度的原创性学术研究； 3．掌握一门或一门以上外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有较宽广的国际学术视野以及必备的从事国际学术交流的能力。 二、研究方向 1.文艺学 （1）文学批评：文学批评是本学科的主导方向，已形成“一个坚持”与“三个结合”的特点，即坚持在马克思主义理论基础上研究当代文学批评，实现基础理论与批评实践研究的结合、传统文论与现代文论研究的结合、外国文论与本土批评理论建设的结合。 （2）文学理论：该研究方向是文艺学的基础理论研究，主要研究文学理论的前沿问题、热点问题，研究文学理论的本质、审美特征、语言构成、流派思潮、创作欣赏等重大问题，研究文学理论的发展趋势等等课题。 （3）文艺美学：文艺美学方向包括马克思主义实践美学、德国古典美学、东方美学和影视美学的研究。其中实践美学研究处于国内美学研究的前沿，取得了一系列具有创新价值的学术成果，形成了鲜明的学术特色，成为国内实践美学研究的重要集体；东方美学的研究则关注文艺美学研究的本土化，影视美学在喜剧美学、电影叙事等方面取得了重要成果。 （4）古代文论：该研究方向主要研究中国古代文学批评、中国古代文论、中国古代美学的发展，研究中国古代文论的特殊范畴、方法，研究中国古代文论的现代转型等前沿问题、热点问题，也兼及中西传统文论的比较研究。 2.语言学及应用语言学 （1）语言理论既研究语言的基本理论问题，也运用现代语言学的理论和方法研究语言的本体问题。语言用研究语言的用问题，如社会语言学、文化语言学、心理语言学、语言学、语言教育学等方面的问题。运用语法学的理论方法研究汉语语法现象，探求语法规律。重点研究现代汉语各级各类语法单位的构成规则和组合规则，对各种语法现象做出科学的描写和合理的解释。运用语用学及应用语言学的理论方法研究汉语语用现象，重点研究汉语修辞学、汉语教育等方面的问题。本方向的研究涉及两个方面：一是汉语方言本体（语音、词汇、语法）的调查研究，一是方言学理论（如方言的形成和发展、方言的分区、方言研究的方法、方言与共同语、方言与文化、比较方言学、方言类型学等）的研究。研究汉语的发展演变过程，包括汉语历史语音研究、汉语历史词汇研究和汉语历史语法研究。先秦两汉文学研究研究先秦两汉文学的发生、发展、嬗变、本质特征、艺术成就，以及先秦两汉文学与文化的关系等学术前沿问题。魏晋南北朝至唐代文学研究这一历史时期各种文体的兴衰、嬗变，各种文学流派的形成、兴盛、影响，各朝代表作家的文学成就、历史地位，玄学与文学的关系、佛教对文学的影响等学术问题。宋元文学研究宋代文化与文学的关系、宋代诗文的艺术渊源和艺术成就、宋词兴盛的原因、艺术成就和宋代的代表词人、元曲艺术特征和艺术成就等学术问题。明清文学主要研究这一历史时期的叙事文学，尤其是小说、戏剧的兴衰、特征、成就及其在文学史的地位和影响等学术问题。对外汉语教学理论主要研究对外汉语教学中的理论问题，包括语言学习理论、语言教学理论、对外汉语教学中的跨文化交际理论等。对外汉语教学法主要研究汉语作为第二语言的教学方法，包括教学的总体设计、教材编写、课堂教学、课外语言实践活动、对语言学习能力和实际语言水平的测试等教学环节的宏观和微观研究、理论和实践研究。科技变革与出版产业等 教学实践安排在第2学期，时间为4周，应至少完成10课时或相当此工作量的教学工作。成绩合格者计2学分。入校前曾在高校任教并有一年以上教龄者，可免教学实践。 2、学术实践 博士生在校期间须积极参加过国内外各种学术活动和学术交流，不断提高其专业水平和实践能力。具体形式包括：①学术讲座；②学术报告；③学术会议等。 博士生在学期间，必须至少参加次学术活动将有关情况记入《华中师范大学研究生参加学术活动登记表》。学业结束前，由导师对其进行考评并且是在校期间的科研成果发表论文的研究生必须是第一作者，署名单位必须是华中师范大学,文献综述和论文摘要不计在其内。 本学科博士研究生学位论文写作与答辩必须经由以下几个环节，且满足以下基本要求： 1．选题。学位论文的选题要做到个人选择与导师指导相结合，应能体现本学科领域的前沿性和创新性，且具有较大的科研工作量与学术难度。 2．开题。开题报告应经由本人导师审阅后提交，并召开开题报告会，由博士生指导小组全体成员参与论证、审定，并提出修正、补充和调整等建