2014届高考政治二轮能力提升训练专题八文化与文化传承创新(含14年学法分析).doc

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2014届高考政治二轮能力提升训练专题八文化与文化传承创新(含14年学法分析)

本专题复习可以立足“是什么、为什么和怎么做”三个思维层次来分析。“是什么”强调文化的内涵和实质。“为什么”是指为什么要发展文化,主要强调文化对社会、文化对人的积极作用。“怎么做”就是强调如何去发展文化,主要从文化交流、文化传承和文化创新来分析。突出了一个重点和四对关系。一个重点就是文化的作用,重点考查文化对经济发展和人的全面发展的作用。四对关系就是民族文化与外来文化的关系,现代文化与传统文化的关系,社会实践与文化创新的关系,文化作用与文化发展的关系。 应 试 指 导 年份 考 点 2010 T18:文化对塑造人生的作用(单选) T20:尊重文化多样性(单选) T21:传统文化的特点及影响(单选) T22:影响文化发展的重要因素(单选) T37 (2): 文化与经济、政治的关系(探究) 加强文化交流的意义(探究) 文化在综合国力竞争中的地位和作用(探究) 文化创新与借鉴、融合的关系(探究) 2011 T20: 文化与经济、政治的关系(单选) 文化在综合国力竞争中的地位和作用(单选) T21:文化的多样性(单选) 2012 T20:影响文化传播的重要因素(单选) T21:社会实践是文化创新的源泉、动力(单选) T29:文化对人影响的特点(单选) T37(3):文化创新与继承的关系(探究) 2013 T20:文化建设(单选) T21:文化与经济、政治的关系、文化影响人的特点(单选) T22:文化对人的深远持久的影响(单选) T23:文化传播、文化的多样性、中华文化(单选) T34:文化多样性、传统文化的继承、中华文化的作用(单选) 【命题特征】 本部分是《文化生活》材料题考查的重点,材料题主要集中在文化的作用、文化交流和文化创新。从试题类型上看:试题呈现形式实现了由体现类、原因类和措施类,向开放性和探究类试题转变,2013年试题以“如何认识、提建议、阐释内涵”等开放性设问为主。试题呈现形式由时事类试题向案例类试题转变,更加注重考生对具体案例的解读和分析能力。 【学法指导】 2014年的备考复习中,我们必须立足整个教材:结合文化的作用,分析先进文化建设和精神文明建设的作用;结合文化发展、创新的途径,认识社会主义先进文化建设的措施;结合文化的作用、传统文化的传承认识文化环境治理活动。这一专题是讲文化的共性,专题九是讲文化的个性,两者是哲学矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系,不能割裂开。 专 题 整 合 文化与经济、政治的关系 文化与经济、政治 相互 影响: 在经 济的 基础 上   (1) 经济是基础、政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治决定 (2) 文化又反作用于一定的经济、政治,给经济、政治以重大的影响。文化对经济、政治的反作用具有双重性,不同性质的文化所起的作用不同,对经济、政治的影响不同,对人类社会的发展产生深刻的影响。先进的、健康的文化对社会发展产生巨大的促进作用,腐朽的、没落的文化对社会的发展起重大的阻碍作用 相互 交融: 在时 代发 展的 进程 中   (1) 文化与经济相互交融。一方面,在经济发展中,科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设,发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。另一方面,随着文化产业的发展,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越重要 (2) 文化与政治相互交融。从国内方面说,随着民主和法制建设的发展,人们为了更好地参与政治生活,需要更高的文化素养。从国际方面说,随着世界多极化的发展,奉行霸权主义的国家,借助文化渗透的方式,竭力推销自己的价值观念,企图削弱和取代别国的民族文化,以推行强权政治。这使世界范围内反对文化霸权主义的斗争,成为当代国际政治斗争的重要内容。只有大力培养和弘扬民族文化和民族精神,才能抵制西方敌对势力西化、分化的图谋,反对文化霸权主义   辨一辨  有人认为:经济决定文化,文化与经济的发展是同步的。这话对吗? 提示:文化作为一种精神力量,对人类社会的发展产生深刻的影响。先进的、健康的文化对社会发展产生巨大的促进作用,腐朽的、没落的文化对社会的发展起重大的阻碍作用。整体上讲,经济是基础,经济的发展会决定或带动文化的发展。但两者有同步的一面,也有不同的一面。因为文化具有自身的传承性和相对的独立性。    【典型例题1】 (2013·江苏卷) 韩国某外交官说:“如果外国人对韩国歌手有更多的关注,逐渐地他们就会喜欢上韩国……如果他们喜欢韩国,他们就会购买更多的韩国产品。这就是我们试图推广的。”这启示我们(  ) ① 文化对经济具有反作用 ② 文化生产力对现代

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