初中生历史学习习惯的养成.docVIP

初中生历史学习习惯的养成（上） 一、什么是学习习惯 问题1：“初中生历史学习习惯”主要有哪些？ 张：著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”那么什么是习惯呢？ 贾：习惯：（动）因反复接触而适应；（名）长期形成的不易改变的行为、生活方式或社会风尚。 ——《现代汉语规范词典》 本节课我们要讨论的是“初中生历史学习习惯”。我们需要对它再做更具体的界定，以方便下面的讨论。 首先，我们针对的学习习惯的培养对象是初中生。如前所说，他们大多是11、12岁的孩子。虽然进入中学，但实际上许多学生还处于小学与中学过渡的适应期。非常需要老师的帮助和指导，以尽快适应中学的学习。由于年龄还偏小，从学习动机的角度来说，他们可更容易产生“近景的直接动机”，比如对学习内容很感兴趣或教师的生动讲述，因为喜欢某位任课老师等具体因素的影响，而对学习产生浓厚的兴趣，具备较强的学习动力。这就提示我们，作为教师应该关注初一学生的年龄特点，使用不同的方式激发和强化学生的学习动机。正如著名心理学家罗杰斯所说的：“学习不是将无助的个体牢牢绑在凳子上，再往他们脑子时里塞满那些没有实际用处的、得不到结果的、愚蠢的、很快就会被忘记的东西。”“真正的学习就是青少年在源源不断的好奇心的驱使下，不知疲倦地吸收自己听到、看到、读到的一切有意义的东西。”从习惯养成的角度来说，唯有内在的学习动机才能更