对高中语文教材的实践与探究.docVIP

论文题目：对高中语文教材的实践与探究 作者姓名： 联系电话： 所在学校： 对高中语文教材的实践与探究 摘要：新课标要求高中语文课程必须充分发挥自身的优势，增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求的目标。本文试图试图从使用语文教材的实践中探究一些行之有效的方法来提高语文教材的有效价值。 关键词：高中语文 教材 实践 探究 一、问题的提出 学生对平时语文课的学习不够重视，认为老师讲多讲少一样，不讲也一样，听讲一样，不听讲也一样，总的来说是抱着无所谓的态度来上语文课的。出现这种现象的原因有很多，但有一个主要的原因是语文教材只是一篇篇独立的文章，难以形成系统的学习目标。学生认为他们难以从语文课的学习上提高自己解决语文问题的能力，认为学习语文课本知识的价值不高。针对以上现象，笔者试图从使用语文教材的实践中探究一些行之有效的方法来提高语文教材的有效价值。 二、探究高中语文教材使用低效的原因 《高中语文新课程标准》要求全面提高学生的语文素养，老师应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，利用语文教材，重点关注学生思考问题的深度和广度，使语文学习的过程成为积极主动